创业基金会混合黄金课程
在线教师培训系列直播
子谦国际创新教育学院
课程内容选择
学习两种学习思维，创业学习从被动学习到主动学习。
学生的反思
你学到了什么？-什么:
学习的意义——改变态度，改变知识，改变能力。创业学习——创业思维+学习。学习吸收率金字塔。创业是一个学习的过程。创业学习-从被动学习到主动学习。
有什么启发？-为什么:
行动-反思-促进中的创业学习。学习是为了更快乐的生活，创业教育――成为今天的学习型企业家。不确定的时代需要终身学习的习惯。
如何立即行动？-如何:
明天我们将应用学习吸收率黄金金字塔定律，让学生在线学习，线下传递给他人。传授课程重要知识点加入，并拍个视频上传到课程群。
你学到了什么？-什么:
学习的意义在于改变，在于改变态度，改变知识，改变能力，也就是突破认知局限，快乐生活。学习的两种范式，管理思维学习和企业家思维学习。创业学习的过程是行动-反思-推进，这是精益学习的过程。
有什么启发？-为什么:
创业教育是教学生如何运用创业思维创造价值，而不是教学生如何学习创业技能。不确定的时代带来越来越多的不确定性。他们中的很多人没有经验可以借鉴，没有数据可以预测，所以我们需要创造和探索。因此，我们需要树立终身学习的态度和习惯。
如何立即行动？-如何:
精益学习运用到自己的工作中，比如最近的网络课堂录音。虽然并不完美，但一个人应该先行动起来，迅速推出课程，收集老师和学生的反馈，然后迭代。
你学到了什么？-什么:
学习的意义:态度、知识、能力的变化，最终有两种学习模式:管理思维学习，创业思维学习就是创业学习的过程。
有什么启发？-为什么:
在这个不确定的时代，每个人都应该建立终身学习的好习惯，学会如何学习。在生活中，要实现更多的创业思维与创业教学的融合，更重要的是教会学生将创业学习运用到自己的生活中。
如何立即行动？-如何:
将迭代学习成就工具应用到自己的课堂教学中，让学生变被动学习为主动学习。
你学到了什么？-什么:
不确定的时代要求我们终生学习，成为创业型学习者。学习的意义在于改变态度，改变知识，改变能力，最终目的是快乐地生活。不确定时代的三种能力:工具能力、学习能力和认知能力，也就是技巧和方法。学习的两种范式:先学习后行动；先行动再学习。
有什么启发？-为什么:
创业是一个认识世界、认识他人、认识自我的学习之旅，需要从创业型学习者转变为学习型创业者。创业学习要从被动学习转变为主动学习。在创业教育和创业培训中，应融入更多的主动学习，如小组讨论、实践练习和立即应用。
如何立即行动？-如何:
将创业学习运用到工作学习、行动、反思、提升中。
你学到了什么？-什么:
学习的意义:认知改变，思想改变，行为改变，快乐人生。两种学习:管理学习和创业学习。创业学习:实验行动、反思与促进。
有什么启发？-为什么:
创业是一个从未知领域学习的过程，这种学习更多的是创业学习。面对未来的不确定性，终身学习能力很重要。管理型学习和创业型学习都很重要。就像两种思维的关系一样，创业学习应该更多的在创业基础课中进行。
如何立即行动？-如何:
思考如何在课堂上更好地开展创业学习。
你学到了什么？-什么:
学习是为了更幸福的生活；学习有两种模式:创业学习是主动学习。
有什么启发？-为什么:
学习本身就是创业，因为学习可以培养和强化一个人的成长思维，改变一个人的习惯，提高一个人的认知和行动能力；培养学生的创业学习能力，教师自身必须具备开展创业教学的能力，鼓励和要求学生按照创业方法论进行学习，不仅要参与讨论和体验，还要在课后进行反思和行动。
如何立即行动？-如何:
根据创业学习的要求，对明日在线课程设计进行必要的修改和补充。
你学到了什么？-什么:
学习-改变的意义:态度改变，知识改变，能力改变。不确定的时代需要建立终身学习的习惯。创业是一个学习的旅程:认识世界，认识别人，认识自己。学习吸收率金字塔。
有什么启发？-为什么:
点燃学习的动力来自于你想追求什么样的生活，也决定了学习的模式。主动学习是创业学习效率的最大化。
如何立即行动？-如何:
自测创业学习有哪些应用，我离创业学习者有多远。
你学到了什么？-什么:
学习是为了更快乐的生活。它通过学习改变态度、知识和能力。创业学习的基本逻辑:行动-反思-促进。创业学习是一种主动的学习方式，可以通过向他人转移、实践练习和小组讨论来实现。
有什么启发？-为什么:
保持学习的习惯，尤其是学习子谦的创业思维课程，让我改变了一些原有的认知，变得更加积极，对自己的工作和课堂有了新的思考和认识，对自己的价值有了更多的感悟。传递给他人是学习吸收金字塔中知识吸收率最高的方式之一。
如何立即行动？-如何:
用创业思维教学，也是为了更好地学习、理解和掌握创业思维。
你学到了什么？-什么:
学习的意义在于促进态度、知识和能力的改变，实现更幸福的存在和人生。创业学习是一个从被动学习到主动学习的过程，一种学习模式。不确定时代需要的能力有三种:认知能力、学习能力和工具能力。
有什么启发？-为什么:
学习是一种习惯，学习无处不在。等一本书，等一整块时间，学习然后行动。不如先动起来，边学边做，实用高效。学习创业可能不是每个学生都需要的，但创业学习对每个学生，对每个人都有重要意义。
如何立即行动？-如何:
做一件想做很久的事，摒弃等待的思维和习惯，增加行动力，从明天开始。
你学到了什么？-什么:
两种学习模式的区别在于，管理思维是先学习后行动，创业思维是先行动后思考。创业学习是主动学习。不确定时代的三种能力是认知能力、学习能力和工具能力。
有什么启发？-为什么:
创业思维+，还有很多课程可以一起打造。这种观点并不新鲜。这是我们大力提倡的特殊融合。将创新创业教育融入不同的专业教育中，用创业思维引领学生的学习。创业教育和创业培训的区别，我认为前者的内涵远大于后者，并且包含了后者。创业教育可以从娃娃抓起，比如steam，创业思维可以持续终生。
如何立即行动？-如何:
下周的就业指导课可以利用学习吸收率的金字塔，调动学生的积极性，采用练习和分享的模式。
你学到了什么？-什么:
学习就是快乐的生活，解锁自己，跳出自己的舒适区，看到以前看不到的，想到以前想不到的，做以前做不到的。教师和学生都需要建立终身学习的习惯。尤其是在这个不确定的时代。从认知，到能力，再到工具，一层一层。学会用企业家的思维去学习和工作。先行动，再反思，再改进，这是一个迭代的过程。
有什么启发？-为什么:
改变不是口号，需要落实在行动上。无论是教课程，做工作，还是做研究论文，都需要通过行动和反思来不断提高。用创业思维把学习变成一种习惯。学习不是漫无目的的，每天每个工作都可以练习。思维改变非一日之功。如果我们把学生定义为创新创业的学习者，那么老师就要跟上这个时代。创业思维简直就是面对一张空白图。不管怎么设置，都可能遇到各种不确定性，不如行动起来，不要管别人。
如何立即行动？-如何:
2天内完成创新创业教育课程可行性报告。
你学到了什么？-什么:
创业教育的目标是创业学习者，创业培训的目标是学习者和创业者。创业学习不仅是一种思维方式，更是一种生活方式。树立创业思维，通过学习改变自己，改变态度，改变知识，改变技能。
有什么启发？-为什么:
让自己成为一个创业的学习者，改变自己才能改变学生。创新创业教育最可控的部分是课程。通过认知和思维的渗透，创新创业的思维和方法可以让学生受益，进而产生价值。
如何立即行动？-如何:
用创业思维迭代下周的线上教学设计，提供具体情境，帮助学生在行动中反思和学习。
你学到了什么？-什么:
学习是为了更幸福的生活；创业学习的行为轨迹:行动~反思~促进；创业学习是一个从被动学习到主动学习的过程。
有什么启发？-为什么:
传统的课堂教学主要是教师讲，学生听，学生看，但学生的学习效率其实并不高。在课堂上加入讨论、练习或经验，在课堂结束时进行反思，会大大提高学生的学习兴趣和效率。想要影响学生，教师首先要做出改变，学以致用，只有采取实际行动，才能更深刻地影响他人。
如何立即行动？-如何:
尝试在行动中学习。
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