昨天下午，人工智能与教育国际会议闭幕，北京共识形成。共识指出了人工智能时代教育的发展方向，描绘了人工智能时代教育发展的蓝图，提出了“人工智能+教育”的全球合作发展框架。北京青年报记者从会上获悉，北京将在中小学推进人工智能融入社会综合实践。
推动人工智能学习进入综合社会实践。
据悉，到2020年，北京将初步建立适应新一代人工智能发展的人才培养体系和科技创新体系。北京人工智能领域的人才培养和科技创新优势将进一步增强，人工智能在教育领域的应用和示范将进一步扩大。人工智能成为教育改革的新动力。
具体怎么做？北青报记者了解到，北京将在中小学推进人工智能的普及教育和实践。实施青少年人工智能素养提升工程，促进学生全面发展。强化实践教育功能，推动人工智能学习融入综合性社会实践活动和开放性科学实践活动，充分储备未来人才。
在师资队伍建设方面，推进人工智能企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动，建设职业院校“双师型”人工智能师资队伍。
在北京建设一批人工智能实验室
北京还将支持高校设置人工智能学科方向，加大人工智能领域学科投入，促进相关交叉学科发展，建设一批人工智能高精尖学科。开展“新工科”实践，推进专业交叉融合，形成“人工智能+X”人才培养模式，建设一批一流人工智能专业。
加快人工智能领域成果和资源向教育教学转化，优化“双培计划”招生计划，调整实施“外培计划”，支持培养精通人工智能理论、技术和应用的垂直复合型人才，掌握人工智能与经济、管理、法律、教育相融合的复合型人才。
聚焦人工智能重大科学前沿问题，聚焦人工智能与教育融合发展的基础问题，推动学科深度交叉融合，加强人工智能法律法规和伦理道德研究，推动人工智能领域高端创新平台建设。围绕人工智能领域基础理论和关键共性技术的需求，建设部分北京实验室，并依托北京实验室加强人工智能理论和技术探索过程中的伦理问题研究。
推进一批智慧校园建设。
北京将进一步推进人工智能领域产学研合作，引导高校、科研院所、企业等创新主体协同互动，建设一批北京高校科技成果转化促进中心。联合科技创新基金，吸引社会资本，与企事业单位合作，共同组织实施人工智能重大科技成果转化项目。
加强人工智能在教学和管理中的示范应用，推动数字校园向智慧校园演进，实现校园精细化管理和个性化服务，全面提升校园治理水平，推进一批智慧校园建设。
在教育管理系统的完善方面，北京将整合各级各类教育管理服务系统，开发智能教育助手，构建集约、共享、稳定、可信的人工智能与教育管理服务融合平台。
文/记者吴文娟
位置
11所学校的4500名学生中的每一个都有一份“个人定制”的课程表。
智能游戏和自动驾驶进教室
机器人助手“初级一号”不仅能回答问题，还能载歌载舞迎宾；一辆名为“黄啸”的智能汽车穿梭在校园里，为学生和老师运送货物……昨天上午，人工智能与教育国际会议的多位嘉宾前往十一学校实地参观，感受校园里的科技氛围。
据十一学校信息中心主任严松介绍，目前，该校4500名学生每人都有不同的作息时间。高中的人工智能课程，前半学期要求学习Python的基础语言，但后半学期学生可以从16个模块中选择自己感兴趣的课程。比如智能游戏，包括算法在内的编程和算法，涉及图像识别技术的人工智能和APP开发，涉及语音识别技术的开源硬件和机器人技术，网站设计和数据库技术等。此外，它还为对计算机科学或人工智能方向非常感兴趣的学生提供高端项目，包括自动驾驶、机器人项目、人工智能的跨学科研究项目等。
北青报记者在十一学校的3D打印和VR体验教室看到，黑板被一块巨大的曲面屏幕取代，屏幕下方有一排排电脑。初一学生在这里用电脑设计3D飞机模型，高中生可以设计VR程序、手机应用等。根据他们所学的编程知识。高一学生陈含雨和他的同学们为来宾们制作了一份智能校园指南。只要客人关注微信，发自己所在地的照片或语音，就会被学校相应的场所介绍。“这是我们基于图像识别和语音识别技术完成的。我们花了一个月的时间来制作它。”陈含雨说，起初，他觉得这些课程非常先进。有了经验后，他觉得新技术其实很普及，入门也没那么难。这让他开始关注软件开发，并对其未来发展非常感兴趣。
在十一校的“梦工厂”里，科技的味道更浓。就像一个巨大的加工厂。学生们穿上工作服，自己设计，用机床加工合金玩具，用木头做吉他和滑板...一年一度的“红窗交流”活动，让学生们交易自己的“宝贝”，让作品走出课堂。
不仅学校教室里到处都有“人工智能”的影子，人工智能也被应用到学校管理中。它不仅帮助学校“倒班、排课”，还收集学生的过程学习数据和学业诊断数据。每学期学生还要给老师、课程、院系打分，分数也收集在系统里，对学生的优势识别、潜能发现、规划指导、效率提升起到精准的作用。
文/记者吴文娟供图/十一学校
