为进一步强化学校美育育人功能，峰峰矿区教体局结合教育实际，在全区64所学校4-8年级26241人中全面推进“三大传统文化进校园”和“两个基地建设”活动，带领孩子们了解家乡丰富多彩的峰峰传统文化，用家乡深厚的文化底蕴充实孩子们稚嫩的心灵，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情怀。
写一系列地方文化书籍，填补峰峰空中小学生地方文化阅读材料。
丰矿区教体局立足于深厚的地方传统文化，组织专家学者编写了地方传统文化丛书《谈峰峰》，组织学校开设以人文素质培养、创新能力培养和地方传统文化传承发展、艺术经典教育为重点的校本课程，带领孩子们系统全面地了解家乡丰富的文化，增强文化认同感，激发对家乡的热爱。
漫谈峰峰系列。丰教育局供图
根据不同年龄段学生的特点，《漫谈峰峰》系列分为小学版和初中版。该系列丛书紧紧围绕“三大传统文化进校园”这一主题，充分挖掘三大传统文化的文化精髓，以包罗万象的内容、生动有趣的语言、精美独特的画面，引导学生领略字里行间的跃动，从历史、文化、艺术等角度欣赏和感受家乡文化的独特美感。该系列丛书的编写出版，填补了峰峰矿区中小学生地方文化读物的空，为中小学生提供了专业、系统、丰富、有趣的文化读物。
完善教学课程，举办丰富多彩的校园传统文化活动。
在教学过程中，《谈峰峰》的内容将以课程的形式呈现在生动活泼的课堂上，用科学严谨的课程系统描述峰峰当地的传统文化特色。教学之余，举办各种活动激发学生兴趣，让学生通过动手实践进行艺术生活，强化对家乡文化的认知。
课堂教学。丰教育局供图
召开以“成语文化”为主题的班会。丰教育局供图
打造校园文化，发挥教育优势，通过整体设计美化校园环境。在教室、走廊、展室等场所突出峰峰传统文化元素，让学习内容在校园里成为“形”和“像”，成为峰峰当地历史文化的再现、延续和创造，让特色更厚重，亮点更鲜明，让学生在校园的每个角落都能感受到当地文化的影响。
陶瓷报纸展。丰教育局供图
校园文化墙。丰教育局供图
邀请名师授课，广泛挖掘家乡文化名人资源，邀请本地区本土文化大师、陶瓷大师、窑洞专家、非物质文化遗产传承人，聘请本土文化校外辅导员听课，开展培训和讲座，并纳入讲座内容，收集了本土成语典故、文物古迹、磁州窑艺术、南北响堂石窟文化等。
融合，构建具有鲜明时代特征和地方特色的传统文化体系。
欣赏陶瓷艺术创作。丰教育局供图
生动的制陶过程。丰教育局供图
开展社团活动，成立“三大传统文化”学生社团，如成语沙龙、陶艺实践等社团，每周开展社团活动，每学期组织一次竞赛，通过磁州窑技能大赛、成语讲故事大赛、编导情景剧等展示自己的学习成果。，从而丰富学生的课余生活，提高他们学习当地文化的积极性。
成语接龙手抄报。丰教育局供图
画“中国陶瓷文化”。丰教育局供图
成语情景剧表演，生动演绎“负荆请罪”等经典成语故事。丰教育局供图
“知行合一”延伸教学方法，建立教育实践基地，开展研究实践活动
学校充分利用峰峰地区丰富的历史文化资源，与南北磁州窑博物馆、福田遗址、向塘建立了友好合作关系，建立了地方文化教育实践基地，开展了研究实践活动。
在学校“知行合一”的教育理念指导下，学生利用课余时间走出校门，亲近自然，亲近历史，近距离探索石窟的奥秘，亲身体验陶瓷技艺，触摸黑白艺术的精妙之处，通过有趣的研究实践活动，让学生感受家乡传统文化的魅力，增进对家乡传统文化的了解，进一步加深对家乡传统文化的理解和热爱。
开始响堂山的游学之旅。丰教育局供图
参观南翔堂博物馆，学生们对精美的石雕艺术赞叹不已。照片由冯教育局提供
据了解，峰峰矿区中小学“三大传统文化进校园”和“两基建设”活动自2021年1月起在全区学校全面铺开。到2022年，该活动将成为教育工作的常态，不断增强育人实效，提高学生人文素质。
作为整个活动的课程基石，《谈峰峰》系列教材将由河北科学技术出版社继续修订完善，加强内容建设，为该套教材的使用和该活动的开展提供有力支持。
