小学语文启蒙
●倾听。
●多和孩子说话。
●结合实际情况，用孩子能听懂的语言说话。
●说话时注意语气语调。
●根据孩子的理解水平，有意识地使用更丰富的词汇和一些反映因果关系、假设、条件等的句子。
●尤其是情感表达的词汇。
●其他简单的词
●因为…所以，如果…那么，虽然…但是
●多陪孩子看绘本。
●孩子的年龄特点，童趣，热爱绘本。
●如果没有时间，也可以用故事机和点读笔代替。
●多和孩子讲故事。
●经典童话
●成语故事
●中国童话
●让孩子听儿歌、童谣、古诗……
●说
●尊重孩子说话的接受方式，无论孩子表达水平如何，都要认真倾听并给予积极回应。
●当孩子因为急于表达而说不清楚时，提醒孩子不要着急，慢慢说。
●孩子表达不完整的时候。耐心听完后，给予必要的补充，帮助他理清思路，鼓励他再次开口。
●大人以身作则，帮助孩子养成文明用语的习惯。
●不骂人，不骂人。
●不能在公共场所大声喧哗。
●懂得结合实际场景说“谢谢，对不起，没关系……”。
●亲子一起读完绘本后，让孩子通过“五指复述法”表达自己对绘本的理解
●拇指代表:人。
●食指代表:背景。
●中指代表:疑问。
●无名指代表:事件。
●肖志代表:结局。
●鼓励和支持孩子自己写故事或通过故事表演表达对绘本的理解。
●阅读
●识字
●阅读
●3岁之前
●选择人物较少的绘本和孩子一起阅读。
●指绘本名称。
● 3 ~ 5岁
●表现:孩子会主动问“这是什么字？”
●告诉孩子这个单词的发音？
●这个词是什么意思？
●有哪些词可以和这个词归为一组？
●指看绘本
●名称和文本内容
●5岁以后
●选择文字多、图片少的绘本。
●亲子共读
●独立阅读
●结合日常生活帮助孩子认识汉字。
●逛超市时给孩子念各种蔬菜水果的名字等。
●认识各种路牌和常用标志。
●给孩子读玩具的说明书……
●应用程序
●洪恩可以阅读……
●四五识字。
●视频
●话有道理。
●汉字探索课程
●识字参考书
●《小绵羊上山》
●儿童语文阶梯书
●“迪士尼，我自己看”
●《第四个五年计划速读》第1 ~ 6卷
●《开学前读600字》
●拼音
●先读再学拼音。
●难。
●开始大班学习。
●内容
● 23个首字母
● 24场决赛。
●整体看完16本书。
●语气
●学习方法
● 1个视频
●漫画《熊海子怪拼音历险记》
●摸狐狸的拼音儿歌。
● 2微信小程序
●拼音发音点读
● 3本书
●《学习拼音77首儿歌》
●写作
●精细运动训练
●拉链、纽扣、系鞋带……
●绘画、剪纸、折纸、玩泥巴……
●笔控练习
●将虚线画出的图形轮廓连接成实线…
●帮助孩子学习自上而下和从左至右的用笔技巧。
●鼓励孩子学会写自己的名字
●提醒孩子画画时保持正确的姿势。
