高校党建
在全党开展"不忘初心，牢记使命"主题教育的时候，中国特色社会主义大学作为我们党领导的坚强阵地，应该深刻思考自己的初始使命，回答"培养谁、怎样培养、为谁培养"的根本问题和"办一所什么样的大学、怎样办、为谁办"的方向性问题。
中国特色社会主义大学的初心使命，体现为党和国家育人的本来面目；具体体现为为人民服务、为中国共产党执政、为巩固和发展中国特色社会主义制度、为改革开放和社会主义现代化建设服务的使命。这是中国特色社会主义大学的根基、基础和发展。
坚持党对高校的全面领导
习近平总书记在全国教育大会上强调，“要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义的指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，把凝聚人心、完善人格、开发人力资源、培养人才、造福人民作为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育”，这一重要论述确立了办好中国特色社会主义大学的根本方针。
习近平总书记指出:“我们的大学是党领导下的大学，是中国特色社会主义大学。”高校要始终体现中国共产党领导的最大优势，始终体现中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，让党的旗帜在高校高高飘扬。要坚持党建与学校建设协调发展，把党建深度融入办学、教书育人的全过程和每个环节，把党建优势转化为发展优势，把党建活力转化为发展动力，把党建成效转化为发展成效。
马克思主义是中国高校最亮的底色。要毫不动摇地坚持和巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，引导师生真正学习、信仰、理解和运用马克思主义，成为马克思主义的坚定信仰者、模范实践者和积极传播者。要深入学习贯彻作为当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的习近平新时代中国特色社会主义思想，推动思想政治理论课创新发展，促进思政课与思政课有效衔接，做到同向并进；要加大马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系研究力度，不断推出有深度、有说服力的研究成果，建设有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系。
以立德庶人为根本任务。
道德修养揭示了高等教育的本质属性，反映了实现人的全面发展的最新要求。高校要坚持“立人之德”和“以德育人”的原则，切实培养负责民族复兴的时代新人。
要构建“五育并举”的教育体系。确立“德性”的灵魂。“厚德载物，守公德，严私德”，就是广大青年学生要坚定共产主义理想信念，坚定社会主义核心价值观，坚守中华优秀传统道德理念，具有健全的人格、良好的人性和高尚的品格。
要构建三位一体的教育体系。要建立“全员参与、全过程、全方位合作”的“全人教育”立体场，不断提高人才培养的针对性和实效性。在教育主体上，要从“单一”向“全面”转变，充分挖掘广大教职工的教育要素，把教育职能贯穿于工作的始终；在育人过程中，要从“分”变“合”，把教育工作贯穿于学生入学到毕业的各个阶段，融入到学生学习生活的方方面面，齐抓共管，唱响育人的“合奏”。在教育空上，要从“点”向“体”转变，促进知识体系教育和价值体系教育的有机结合，促进线上线下的融合，构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育体系，达到多方位联合育人的效果。
扎根中国大地班教育
大学和国家是血脉相连、共荣共生的共同体。中国特色社会主义大学要扎根中华大地，与国家发展、民族复兴同向呼应党和人民对大学的呼唤，践行大学崇高的价值追求。
我们应该扎根中国办学。大学的发展离不开国家的发展，每所大学都通过与国家的发展相互互动，走自己的特色办学之路。立足中国特色社会主义进入新时代的历史方位，在中华优秀传统文化的沃土上，准确把握“中国特色”与“世界一流”的关系，以“中国特色”为战略基点，坚持“自我建设”与“自我建设”的有机统一，走出一条中国特色世界一流大学建设、发展、创新之路。
为国家战略需要服务。要准确定位大学在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中的地位、责任和作用。要紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，在国家社会发展大局中谋划自身发展，在党和国家发展需要中考量，不断为服务党和国家发展提供新动能。坚持以服务求支撑、以贡献促发展，构建面向国家战略需求的人才培养体系、科技创新体系、文化传承创新体系，为党和国家事业发展提供强有力的人才保障、科技支撑和文化引领。
深化教育改革和创新
推动教育发展，深化改革创新是根本动力。中国高等教育改革已经进入关键时期和深水区。高校要牢固树立突出发展理念，坚持问题导向，集中精力高质量发展，充分激发发展活力。
重点是“改什么”。要真正把改革的矛头对准高等教育的理念、体制、结构、模式等热点、焦点、难点问题，坚决破除制约高等教育发展的顽疾，实现由外延式发展向内涵式发展的转变。要用辩证思维和矛盾分析方法设计改革，扎实推进人才培养模式、人事制度、科研体制机制改革，做到统筹兼顾、整体推进。
重点是“如何改变”。要科学把握高等教育发展规律，以拼搏的品格、报国的情怀、创新的气质、卓越的追求推进改革，把改革创新作为学校发展的动力源泉，敢于突破观念束缚，敢于突破体制障碍，大胆探索教育教学规律，为推动教育事业发展贡献学校独特的“改革智慧”和“改革路径”。
