据教育部统计，全国各级各类专任教师1732.03万人。这个庞大的专业群体支撑着世界上最大的教育体系。教育改革发展至今，无数教师通过教研活动提高了专业能力，促进了教学改革的质量。
随着“互联网+”时代的发展，教师教研的外部环境和内生需求都发生了很大的变化。在此背景下，有效整合互联网、大数据、人工智能等技术，开展高效互动的教研活动，成为当前教研发展的新热点。
在教育1.0的信息化时代，“三通两平台”取得了巨大的应用成果，教师的信息化应用能力得到了显著提升。教师的教研模式也从短期的线下集中培训和校本研修，发展到基于网络的远程教研和校本研修的融合。
在教育信息化2.0时代，信息技术与教育教学要真正实现融合应用进入创新发展阶段，建立一体化的“互联网+教育”平台，支持教师亲身体验“互联网+”的新型教研模式，以网络教研模式的变革推动教师教学方式的变革，提升教师信息化教学能力，促进教师专业发展。
国家非常重视建立高素质和专业化的教师队伍。在各级各类教育教学改革政策中，对创新教研方式、发展“互联网+教研”新模式、提升教师教学能力、建立高素质专业化教师队伍做出了重要指示。
教育部发布的教育信息化“十三五”规划中，提出推广“一校多点、一校多校”的教研组织模式。
针对中小学教师能力的提升，教育部在《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中充分肯定了教师教研的重要性，提出要创新教研方式，积极探索信息技术背景下的教研模式改革。
针对职业院校教师队伍建设，要多措并举建设“双师型”教师队伍，实施职业院校教师素质提升计划，切实落实全员五年轮训制度。
高素质的教师也是高等教育改革和发展的目标。提出加强高校教师教学研究，定期集体备课，讨论课程设计，加强教学梯队建设。
教师作为教学改革的主力军，需要适应时代的发展，创新教研方法，提高教学能力，保证教学的创新改革和教育质量的提高。
随着区域和学校教育信息化的不断推进，基于在线学习空的新型教研模式诞生了。大数据和云技术支撑的盛大智慧课堂教育等云平台为教师提供了学习和资源共享的途径，使得跨校区、跨地域的网络协同教研模式逐渐常态化。
以盛大智能课堂教育云平台为例，以课程共享和教学分析为核心，采用模块化开发模式和多级部署模式，为省、市、县、校提供教育信息化一站式解决方案，为教育管理者、教师、学生和家长提供智能云服务，以精准的数据统计和分析结果为教学质量提升、学习模式改进和领导决策提供支持。同时满足智慧课堂、同步课堂、空中课堂、校本资源建设等场景需求，让学校、教师、学生、家长等各方轻松享受云教育带来的便利，促进教育均衡优质发展。
教师的教研需求来源于具体的教学实践，需要根据学生的学习数据和教学效果进行精准的教研。由于每个教师在教学实践过程中的教学对象不同，教学问题不同，所以每个教师的教学需求和教研内容也是个性化的。
根据不同对象的数据分析，可以通过分析学生的学习数据进行数据驱动的精准教研，通过分析师生的课堂行为进行教学评价活动，通过质量监控数据进行跨区域的教研辅助。
“互联网+教育”的发展为教研方式的改革创新带来了新的机遇。更重要的是利用信息技术优化教育资源配置，加强教师专业发展和优秀教师队伍建设。
