序
了解德国的同学可能都知道，目前德国官方的信息和通知还是以寄信为主。虽然在很多情况下寄信没有数字版方便，但在信息保护上有效得多。在疫情和环保的双重压力下，数字化学期给德国大学带来了许多新变化。随着德国大学的全面开放，越来越多的人关注数字化学期和数字化改革带来的问题。越来越多的人开始参与讨论。新学期是否应该完全恢复传统模式？纸质教科书根据德国大学的最新调查研究，传统纸质教材仍然是许多师生的首选。根据在研究中调查的德国大学图书馆的反馈，大多数大学图书馆工作人员已经注意到，在过去几年中，教科书的使用有所增加，或者至少保持不变。在自然科学、生命科学、工程科学和数学方面，教科书尤其重要。
当比较电子教科书和纸质教科书时，调查结果显示了一个非常矛盾的状态:尽管电子书的使用在增加，并因新冠肺炎疫情而进一步加剧，但几乎一半的受访师生仍然更喜欢纸质教科书。大多数人认为电子书应该是印刷教材的补充，而不是替代品。从受访者的角度来看，数字化教材在数字化教学中尤为重要。根据学生和教师的说法，电子书的更广泛使用需要免费使用，例如通过开放获取或校园许可。在本地存储数字教科书的可能性也很重要。据受访者称，这些条件并不总是得到满足。
一般来说，只有15%的受保护作品可以在未经许可的情况下用于教学、教学和研究。所以目前电子教材还是面临很多问题，使用起来不如纸质版方便。
应该保留数字教学的优势。
调查结果显示，纯面授只是少数学生的理想形式。优先考虑面对面教学或所谓的混合学习，这种学习富含数字元素，包括解释性视频，例如，为研讨会做准备。
相应的2020/2021年冬季CHE对教授的调查也显示，面授和线上形式的混合是大多数人努力追求的未来愿景。然而，与四分之一的学生相比，只有约5%的教师认为混合教学是理想的未来场景。在这里，现场参与者与数字连接的学生一起学习。换句话说，学生更喜欢混合模式的教学，而大学更喜欢面授。
但目前数字化教学过程中课程内容的单一化是学生诟病的主要点，尤其是很多课程教授只给出问题的答案。但是很多细节很难用数字形式解决。
所以目前很多人希望保留数字学期的优势方案，同时结合线下教学方式，给学生选择权。
数字调整要深化。相比之下，很多教授认为数字化的调整和改革不应该只停留在表面和形式上，尤其是教学形式。数字化教学有其独特的优势。相对于数字化的教学模式改革，对于学生的实际学习和实践没有明显的改善和帮助。我们应该充分利用数字化平台的优势，构建数字化空室，供学生自主学习和实践。
比如项目分析、实验或者其他可以通过模拟实现的实践过程。在这个过程中，学生可以充分、重复地利用数字化平台，随时随地进行学习，改善传统教学模式的理论缺陷。通过理论和时间的结合，深化数字化改革。从这个角度来说，这是数字化教学改革的重要意义。
那么你想在德国体验数字化教学还是传统教学？
由雅各布
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