这是一个年轻的思政老师，在思政课上玩弹幕，给每一个学生提供表现自我的机会。他担心思政课在学生眼里变成“水”课，每天都在思考如何调动学生的积极性。暨南大学80后思政老师王婆，是个冷面暖男，话不多，但在学生眼里，却是个有趣的“大男孩”，可以同台交流。
弹幕让课堂变得更加多变有趣。
12日下午，在暨南大学的思想道德修养课上，记者被课件上不时弹出的弹幕所吸引。政治老师王婆讲课时，弹幕会随时弹出，表达自己的观点。
“80后”男生因为对食品安全事件不满，创建了自己的食品安全新闻数据库。王婆的案子还没说完，课件上的弹幕就炸了。“食品安全大于天……”“当代大学生也应该有这种社会责任感……”大学生生活中流行的弹幕被用在思政课上，让学生产生了一种“天然的亲近感”，“觉得我们可以和老师同台对话”。
王婆在课堂上讲课时，学生可以通过王婆提供的门户网站，用弹幕软件自发地表达自己的观点，这些观点会显示在课件上，成为老师讲课内容的一部分。“打开弹幕后，学生动动手指就能让大家看到自己的弹幕发言。有的同学从来不举手，却喜欢弹幕式发言，尤其是大和堂和内向的同学。”王婆解释道。
在传统的课堂讨论中，一次只能有一个学生发言，弹幕可以更公平地分配发言机会。“弹幕让课堂变得更有变数，所以变得更有趣。就算带手机去上课，教室也比手机有吸引力。”暨南大学2018级政法学院崔琳说
弹幕从2016年开始流行，很受大学生欢迎。作为80后，王婆也喜欢看弹幕视频和弹幕直播。后来王婆琢磨了一下，用在了思想政治教育的课堂教学中。“弹幕的使用非常考验老师的控场能力，老师要有选择地应对弹幕。如果所有弹幕都一一回应，可能有失偏颇；如果对弹幕不回应，学生得不到反馈，无法形成互动。”王婆说。
而且弹幕也很考验老师的知识储备，因为你不知道学生下一刻会玩什么样的弹幕，老师需要对自己的教学内容做好充分的准备，才能自信的面对学生的各种弹幕提问。“有时学生会使用很多网络流行语，他们需要更多地了解学生的网络生活。首先，老师得喜欢看直播弹幕，才能喜欢用弹幕。换句话说，你必须和大学生的生活方式有交集，才能善于运用大学生喜欢的新媒体。“这恰恰是年轻的王婆的优势。
“如何增加思政课的互动性，又不至于太跑题。这对使用弹幕的老师来说是一个挑战，因为弹幕大大增加了师生之间的互动。”王婆一直在探索如何利用大学生的时尚方式，让思想政治课变得更有趣。
老师和学生应该在同一个频道
一来到暨南大学任教，王婆就被视为思政课老师中的“新兵”。当记者问王婆“如何让学生爱上思政课”时，王婆直言，“这是一个很难的问题。作为一名年轻教师，教学经验相对浅薄，只能尽可能增加学生的课堂参与感。“王婆的思政课，没有激情，没有热情，但就像一股涓涓细流，流进了学生的心里。
思想政治课上，王婆让学生围绕自己对课程的理解进行发言，自己收集信息。“比如在讲社会公德的时候，他让学生自己找案例，调动他们的主动性，可以在一定程度上避免逆反心理。道德修养课是给学生打开一扇窗，开阔眼界，而不是单方面的灌输。”王婆说。
大学怎么过？在课堂上展示他对大学生活的理解，告诉学生如何少走弯路。“我自己的学习经历比较曲折，大学经历比较丰富，也走过弯路。希望能把大学和学习的情况告诉学生，给他们提供参考。”王婆说。
“勇敢”、“严谨”、“不一般”是学生给王婆贴上的标签，王婆自发地将这些品质浓缩在一个思政课老师身上。此外，王婆热心公益，致力于动物保护研究。在如今的“90后”大学生眼里，王婆就像是他们身边的立体榜样。除了枯燥的说教，他们更期待老师与他们有更平等的对话。
所以，在思政课堂上，王婆最看重的是这些学生的主动性，他们不是被强迫灌输的，在生成。他尊重这些学生，并从他们那里获得了巨大的爱和尊重。
“我喜欢他提出的每一个引起我们思考的问题，我喜欢他带领我们进行思想的交锋，我喜欢听老师在整理自己的答案后成熟完整的观点。”政法学院2018级学生曾翔宇告诉记者。
“如果你不了解学生，你在你的频道，他在他的频道，上课只是浪费彼此的时间。你灌输得越多，学生可能就越讨厌。”王婆希望他的课堂能开阔学生的视野，让他们看到更多的可能性。在他的课堂上，学生可以了解当前对社会热点和学术前沿的思考，找到各种途径从他那里获取知识。
“我会经常把自己的想法发在网上空，因为我知道王婆老师会看到，”学生们说，王婆会把自己每天的学术思考更新到QQ空，学生们会评论，发表自己的想法。他以身作则，让学生觉得学习是一辈子的事情。
这个冰冷的“大男孩”有点温暖。
第一次见到王婆，学生打扮，我几乎看不出他和学生的区别。在课堂上，他沉稳温和，眼神坚定。用学生的话说，他很“冷”，但学生们一直在附和他。
王婆曾经是一所大学的班主任。这种身份让他和学生的距离更近了，他几乎能理解学生的想法。同学们说起王婆，总是以“我们王婆”，“我们王婆超级好”，“我们王婆让我觉得思想政治教育是我生活的一部分”，“我们王婆很新潮，男生可以跟他聊游戏，女生可以跟他聊直播”，让我一脸自豪。
“我们的王婆老师话不多，但她是个温暖的人。像一个大男孩，她经常制造小惊喜。冬天她自费给大家买防雾霾口罩，请学习有进步的学生吃饭，”王婆曾经教过的学生小霞说。
现在，王婆成了学生们的“香饽饽”。王婆为学生们建立了一个问答群。每天群里都会不断闪现，或讨论道德规律、新闻热点，或求教考研、求职等人生方向。
虽然本科学的是理工科，但突然转向哲学。这种独特的“跨界优势”让他更加了解大学。他希望文科生多一些逻辑思维和理性论证能力，理科生多一些人文关怀。“他把这种跨学科的意识渗透到课堂上，激发了我们对知识的热情，也让大学生活有了更清晰的规划。”崔琳说。
青年教师想上好一门思政课并不容易。但与年长的思政教师相比，青年思政教师有着天然的年龄优势。他们更接近大学生，知道他们的热门话题，甚至更能洞察他们的思想动态。
王婆也慢慢找到了青年思政老师与学生互动的方式。他可能缺乏一些教学经验，但他有探索精神。
晚报齐鲁一点记者郭力维
