不管网络课有多大的争议和批评，我们还是继续了一个月的网络课。我是一名高中一线教师。在这一个月的观察中，我对学生的特点更加熟悉，但印象最深的还是优秀学生的特点。
01高质量完成作业。
这是一项重要措施。
按时完成作业
作业是帮助检验学习效果的最好方法。积极完成作业，不拖延，是一个非常好的习惯。
按时交作业是底线，但是网上课有不交作业的现象。这就是学习态度的问题。如果几次提醒都不管用，会给老师留下非常不好的印象。
课堂笔记的安排
网上学习，因为周围没有监督，会比课堂上不那么专注和认真。学习习惯好的同学会认真做笔记，甚至笔记的内容都很有思想。目前比较流行的康奈尔笔记法是一种很好的笔记方法。
康奈尔笔记法
链接-康奈尔笔记
康奈尔笔记，也被称为5R笔记，是以产生这种笔记的大学的名字命名的。这种方法几乎适用于所有的讲座或阅读课，尤其是听课笔记，5R笔记应该是最好的选择。这种记忆与学习、思考、应用相结合的有效方法，可以在一门学科中作为范例进行初期训练，然后在这门学科持续熟练的基础上应用到其他学科中。
包括以下具体步骤:
记录。在听力或阅读过程中，在主栏中尽可能多地记住有意义的论点、概念和其他讲座内容。简化。课后尽早在记忆栏，也就是边栏，总结这些论点和概念。背诵。覆盖主栏，只用记忆栏的笔记，尽可能完整地描述课堂上讲过的内容。思考。区分自己的讲义、观点、经验等。从讲座内容中，将它们写在卡片或笔记本的单独部分，加上标题和索引，并编译成大纲、摘要和类别。并随时归档。复习。每周花十分钟左右快速复习笔记，主要是先读记忆栏，适当读主栏。第一次使用这种记笔记的方法时，可以拿一个科目作为例子进行训练。在本科目持续熟练的基础上，可以用于其他科目。
按要求交作业。
老师每次布置作业都有要求，但还是有一些同学不看要求，这充分暴露了他们孜孜不倦的学习习惯。如果是考试，可能会出现考题不认真的问题。
阅读意识
语文和其他学科的区别在于需要平时的阅读积累。可以看出，有些学生连老师分发的阅读材料都没能认真阅读；相反，认真的学生不仅阅读认真，而且能抓住要点，认真做笔记，更好的是，他们能思考和表达自己。
自觉阅读优秀作业。网络教学的一个好处是，老师评改作业后，系统自动生成优秀作业。当你自己的作业没有拿到优秀的作业时，你有没有有意识地去阅读其他同学的优秀作业，并从中学习一些东西？身边有榜样，你却视而不见。这是你的问题吗？
02及时与教师沟通
在网络时代，我们应该有意识地与老师交流。
这种线上教学在网上拉近了学生和老师的距离，部分学生可以主动和老师交流，比如学习整体存在的问题，某项作业存在的问题，主动寻求帮助。
意识很重要。在与老师的交流中，可以得到及时的反馈，帮助你高效解决问题。认真表现被老师表扬，这是正反馈，有利于提高学习动力。
对老师的作业反馈有不理解的地方，主动提问。
每个作业老师都会反馈。有问题及时和老师沟通。
心中有一个目标
每天高强度的线上课，很辛苦。大多数学生抱怨说，心中有目标的学生有自己的动力。他们不是在学习中痛苦，而是在学习中发现自己的问题，积极提升自己。
所以内驱力还是最重要的。如何从内部激励自己，而不是依靠老师和家长的鼓励来形成动力才是最重要的。
清楚你自己的问题
有反思能力，知道自己哪里出了问题。
网络课期间，学校组织了一次考试，考试内容大部分是网络课内容。学生写了自己对考试的反思，反思的能力很重要。如果能从学生时代就培养这种能力，对未来无疑是一个极好的习惯。
反思之后要有行动，及时检讨很重要。
道理大家都懂，就是不落实。这是个大问题。如果你发现你的某一部分内容缺失了，那就制定一个计划，每天都去执行。这个计划不需要很宏大。每天进步一点点，就会积累巨大的财富。如:每天积累两个文言文实词，每天花5分钟巩固背诵的文章等等。
对自己要求很高。
老师每次布置作业的要求，其实都是中等水平安排的。优秀的学生要求自己做得更好，本质上是有能力做得更好。
在一次作业中，我布置了《林黛玉进贾府》和《红楼梦》原著与电视剧的比较。我给了不少于200字的字数要求。学生们给了这篇文章—
写在最后:
优秀学生的特点是有非常好的学习习惯，这是从小就要培养的。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。希望你在看到优秀学生各种值得学习的习惯后，能及时反思自己，从今天开始做出改变！
