近几年教育部“一个老师，一个优秀班，一个班一个老师”的活动，要求老师把好课录下来，上传到网上，最后评定部级、省市级的优秀班，颁发证书。而这个优秀课程证书是老师评定职称的加分工具，所以很多老师都非常重视优秀课程的录制。
那么，这样高标准的视频课程，应该如何录制呢？
首先是教学内容的选择。现代商业社会，产品竞争讲究差异化。我们的老师在选择合适的教学内容时也要有同样的思维。当然，差异化不是简单的挑战高难度。一方面，高难度课程本身就比较难。想要鹤立鸡群，无异于绑沙袋参加百米冲刺。俗话说，教师要从小处、小处入手，创造新颖的教学内容或方法。
其次，教学过程的设计。老师不仅是演员，还是导演和编剧。特别是这里的优秀老师，要注意不要放下心里的包袱，觉得刻意的设计偏离了正常的教学，单纯的记录平时的上课。就像女孩子家，虽然天生丽质，结婚那天总要打扮一番。既然是网上听课的方式，就要效仿网上听课的方式，做好教学过程的设计。
其实精品课程的评委每天都在大量的复习精品课程的内容，不会分分钟看完你的精品课程。你在上课的前5分钟有创造力吗？学生表现和老师表现是评委打分的重点。所以录精品课的老师要把自己当成编剧和导演，每一帧画面都要精通。你什么时候提问？什么时候活跃课堂气氛？哪个节点需要老师和学生的配合？所有老师都需要认真思考，做好备课前的准备。如果没有专业知识，最好学习简单的剪辑知识，自学拍摄技巧。
然后，在实际的教学过程中，整个教学过程要完整，课堂要总结，学生的表现要点评。从目前的评价标准来看，以学生为中心的教学方式，适度使用多媒体、信息技术等符合新课改要求的教学方式都是加分项。
最后是gfd等。，简单、庄重、大方。
