导语:为什么说孩子可以上大学？是从小学三年级和初一开始决定的？原因是现实的。
对于学生来说，高考是进入大学的唯一途径。很多人说:“能不能上大学，要看你高考能考多少。”但是孩子能不能上大学只靠高考决定吗？
不会的，高考只是漫漫求学路上的一个节点。考验的是你有没有脚踏实地一步一步的学习。最重要的阶段是过程。
所以，一个孩子能不能上大学，小学三年级，一年级，才是真正的决定性因素。
为什么九年义务教育只有三年级，小学一年级是重点？
知识对于学生就像水对于丛林一样，就像气对于万物一样。任何一点都是极其重要的，但为什么三年级和小学一年级是学生时期的两个重要转折点？
第一，小学三年级可以看出孩子的接受能力和举一反三的能力。
接过宝宝的家长会发现，小学三年级就像一个点，一个同班同学差距慢慢拉开的点。
不像一二年级，大家的分数和理解都是一样的。从三年级开始，孩子的学习变得越来越难。
不难看出，初三这个阶段是一个孩子学习生涯中的第一个渡口。只有把握好了，才能上一层楼。
第二，初中一年级主要看孩子的学习态度和自制力。
在小学阶段，学生总觉得学习很累，作业很难做，但在转入初中的那一刻，才意识到小学已经很轻松了。
初一是孩子“苦恼”的开始，并不是说作业超出了自己的接受范围，而是受到了其他事情的影响。在这一阶段，我们考察一年级新生是否能做到以下几点:
(1)调整学习速度。
高一最大的变化是专业科目的变化，从原来的语数外的三门增加到了六七门。
很多学生还停留在小学三科的学习状态，短时间内很难快速改变。这也造成基础稍差的学生学习难度更大，不爱学习，成绩只会越来越不理想。
②青春期的自控能力。
初中也是孩子进入青春期的重要阶段。在这期间，孩子总是难以控制自己的情绪，比如逆反心理，厌恶学习，不尊重老师，或者陷入早恋的泥潭。如果他们不能很好地控制自己的情绪，就很难在学习上取得大的进步。
对于家长来说，想要孩子顺利拿到大学的邀请函，就要学会帮助孩子度过这个阶段。
小学阶段的孩子第一次面临学习难度的突然增加，而初中阶段是对孩子学习能力和心理发展的双重考验。
小学和初中的不同特点也决定了家长对孩子的教育要“因地制宜”，在不同时期选择适合孩子的不同方法。【小学阶段】:抓整体，抓重点。
整体掌握:对孩子小学六年内的学习门槛和心理变化有系统的掌握。
抓住重点:对困扰孩子的“三年级效应”进行重点突破。
特别是对于初三或者准备升入初三的家长，一定要意识到即将到来的困难，针对孩子在现阶段遇到的问题，提出针对性的解决方案。
【第一阶段】:心理掌握，重点突破。
首先是孩子中学生活的开始。这个出发点好不好，很大程度上决定了一个孩子最终高考能否取得好成绩。
一、家长可以从三个方面帮助孩子。
刚开始，家长需要帮助孩子走一段路，但帮助孩子的方法和小学时有很大不同。同时，即使是在小学就养成了各方面良好习惯，孩子成绩也很优秀的家长，在刚进入一年级的时候，也不能忽视这个阶段。
1.早做准备，多引导。
在正式进入初中之前，家长要提前知道初中和小学有什么区别。他们可以带孩子逛初中校园，和孩子分享初中的经历，帮助孩子在进入初中之前做好心理准备。
同时，要鼓励孩子继续学习小学的知识，为进入初中打好基础。
2.培养孩子自主高效学习的能力。
进入初中后，家长一定要帮助孩子养成自主学习、高效学习的好习惯。
在这个阶段，家长已经不能像小学时那样陪伴孩子，手把手教了。而是要向孩子强调，上课一定要认真听讲，不懂的问题当天一定要弄懂。
回到家，先复习当天学的内容，然后独立完成作业。睡觉前，你应该复习一整天学过的东西。
家长要关注孩子的作业是否按时按量完成，学习态度是否端正，字迹是否潦草，并提供一些资料和辅助工具。
让孩子尽快摆脱对父母的依赖，培养思维能力，增强知识应用能力，让脑子转起来。
3.培养孩子
初中生就像一台电脑，一个软硬件兼备的系统。要输出“学习成绩好”的结果，系统需要两样东西:记忆力和逻辑思维能力。
内存是计算机硬件，是逻辑思维能力软件的载体，学习成绩是逻辑思维能力软件的结果。
数学学得好的孩子，逻辑思维大多不差，做题时能举一反三。逻辑性强的孩子喜欢思考，善于推理。
他们能在有限的信息中迅速找到关键点，从而想到正确的解决方法。
随着孩子年龄越来越大，数学的难度也会越来越大，这就要求孩子的逻辑思维能力越来越强，才能跟得上学习进度，打好数学基础。
为什么有些学生越到高年级数学成绩越差？很大原因是他们逻辑思维能力差，不懂得变通，打不牢基础。
逻辑思维的能力是可以习得的。美国斯坦福大学做的一项研究表明，每个孩子都能学好数学。
孩子对数学的敏感程度不同。家长可以尝试和孩子一起进行各种探索性的学习，引导孩子爱上数学，让孩子带着好奇心去探索，了解事情是怎么做的，为什么要做等等。这些都有利于孩子数学思维方式的形成。
找到适合自己的数学学习方法，让孩子真正爱上数学。
很多学生都会做很多练习，但是“题海战术”并不适合每个学生。数学以质取胜，而不是以量取胜，所以前提是找到适合自己的学习方法，从而提高自己的学习效率。
许多学生能做简单的题，但他们不能理解难的题。对于那些对数学始终难以捉摸的同学，建议一开始就要建立数学思维，而且要从小开始。
很多小学学了六年数学，还是发现学不好。我觉得初高中很努力，但是数学思维很难提高。数学思维的建立是从小学开始的。这一点家长还是需要注意的。
数学的乐趣在于不断解决问题，从而产生乐趣。
以世界著名物理学家杨振宁的话为例:想让孩子学好数学，第一步是先了解数学的基本概念；
其次，是其基本概念的由来，要求家长在辅导孩子做数学题的过程中，多陪孩子看数学书，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并不容易。世界著名的物理学家杨振宁说:“我也认为数学很无聊，但当我看到刘勋玉的数学书时，我感到很惊讶。这样还能学数学吗？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。刘勋玉，他能认出来的数学老师，不会错的。
刘勋玉是谁？
与华、陈景润等数学家相比，刘勋璧并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写上。
数学家顾朝浩也深受这本书的影响，从而成为数学领域的领军人物:
对我影响最大的是刘勋玉的《数学的花园》。通过这本书，我看到了一个全新的世界！
著名作家、画家丰子恺也因为这本书对数学产生了兴趣。他说:
我从来没有品味过数学的趣味，也没有去过数学的世界。太可惜了！但是，我认识了薰宇之后，每次他发表的时候，我都会认真读一读，常常会不自觉地被诱入数学的世界。
数学三书是一套很好的数学启蒙书籍，可以打开孩子对数学的兴趣，为他们打开数学王国的魔门。是10-15岁中小学生必备的自学用书。
刘勋玉一生写了很多数学方面的书，最著名的是这三本书:
第一本书是《马老师讲数学》
本文主要讲述如何用图解法解决四个算术问题。
第二本书是《对数学的兴趣》。
谈及日常生活中遇到的数学问题，我们说一切都是数学，通过一切学习数学是最快的。
第三本书是《数学的花园》。
这本书有点难。它讲述了函数、连续性、诱导函数、微分、积分和全集的概念及其运算的基本原理。虽然有点深奥，但这是一个很好的解释方式。六年级的宝宝还是能听懂一部分内容的。
同时把这本书给正在上六年级的宝宝看看。平时宝宝也补习数学，有时候上补习班感觉有点无聊。但是Eva看了这本书，却觉得很有意思，并且能够将他在补习班学到的东西运用到其中。
看了一个小时都没觉得累！
父母:不可多得的好书。
家长们也对这套由刘勋玉老师编写的经典数学科普读物给予了高度评价。家长表示“这套书总体上有一种很有说服力的感觉，语言特别有说服力……”。
这一系列经典数学书籍最大的好处就是能激发学生的学习热情和欲望，让他们爱上学习数学。很多家长都说“数学三本”是不可多得的好书，不容错过！
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