最近爆了一部叫《天才基本法》的电视剧，改编自晋江文学城的一部同名热门小说。这部电视剧在爱奇艺平台播出后，位居热播榜第一，人气超过8300，前台播放量5.6亿，平均播放量1800万，豆瓣评分7.3。剧中，林兆生和张术平两位老师截然不同的教育观，引起了社会的热议。
先简单说明一下剧情。少女林从小热爱数学，但在身边两个数学天才的碾压下，感到灰心丧气，放弃了数学。一次偶然的机会，在代表现实的“草莓世界”里，她穿了两次代表平行时间空的“奶酪世界”。经过一段神奇曲折的经历，她重新燃起了对数学的热爱。在父亲和佩芝的鼓励和帮助下，她重拾信心，再次为自己的数学理想全力以赴。
在《天才的基本定律》中，奥数训练营的营长张术平和林兆生是三味大学数学系的好朋友。
林兆生更注重兴趣教育，强调“兴趣比成绩重要”。他主张积极培养学生对数学的兴趣，让学生爱上数学，逐步引导学生思考，注重知识的灵活运用。
张术平相信天赋的力量，把残酷的竞争视为筛选人才的必要手段，认为“平庸的人只能把时间浪费在学习奥数上”。所以他的教育方法更注重实用性，偏向于应试教育，给学生灌输大量的知识和技能，这样才能考高分。
为了不让所有濒临淘汰的“差生”都被“开除”出训练营，林和佩志分别组成队伍，各自带队，竭尽全力带领大家一起努力。最终，林兆生教授的“差生组”进步神速，全部通过考试，成功留在训练营。后来在全市的奥数比赛中，林兆生和张术平联手带领“五强”夺冠。
事实上，林兆生和张术平在教学方法上的巨大差异反映了我们当前社会存在的两种不同的教育理念。应试教育和兴趣教育哪个好？
数学领域的诺贝尔奖菲尔兹奖得主中，至今85年，没有一位中国籍得主，但有两位外籍华人获奖。他们是1982年证明卡拉比猜想和正质量猜想的33岁的丘成桐和2006年在偏微分方程、组合数学、调和分析和堆数论方面做出贡献的31岁的陶哲轩。他们不同程度地接受了西方现代教育的训练。这种情况不得不引起我们的思考——为什么我们的教育体系培养不出数学大师？
改革开放以来，庞大的人口规模和相对落后的经济决定了我们的教育体制更倾向于应试教育。如今，中国经济已经逐渐从高速增长阶段转向高质量发展阶段，传统的劳动密集型和资源密集型产业将逐渐被技术密集型和知识密集型产业所取代。这种变化意味着对顶尖人才的需求激增，这将倒逼中国教育体制的改革。
今年7月22日，华为再次发出“天才少年”全球征集令。这是华为连续第三年称之为天才少年。对于这些天才少年，华为实行三档年薪制管理，最高年薪182万-201万元，其次是140.5万-156.5万元，第三档89.6万-100.8万元。相信在不久的将来，在社会渴求人才的趋势下，中国一定能够培养出自己的数学大师。
更多的家长不关心我们国家能不能培养出数学大师，甚至不关心我的孩子会不会成为某种天才。父母会更务实的考虑我的孩子能不能上大学，能不能有一份好工作，能不能有一个有保障的未来生活。
毕竟教育是普通家庭的孩子出人头地，跨越社会阶层，甚至冲击人生的最公平最有效的途径。
越是在大城市，教育的内卷化就越强烈。在北京，鸡宝宝已经上幼儿园了。2岁学英语，背古诗；3岁学美术、舞蹈；4岁学习轮滑和游泳；5岁学习钢琴和书法；6岁，各种幼小衔接内容纷至沓来；小学阶段，各种考试成绩和课外班缺一不可，初高中家长则以考试和提分为主。就算家长再节俭，也要给孩子上几节课外班，让孩子安心。
一位家长曾坦言:无论双降多少，初高中选拔考试成绩的机制不会变，“鸡宝宝”也不会变。毕竟北京只有50%的孩子有机会上中学，上不了高中就上不了大学。这是很多家长应该尽量避免的。所以教育的目的一定是“分级”。
一些家长在双减的背景下，感觉更加焦虑。双减之后，课外班的供给大大减少。很多情况下，家长为了孩子的学分，不得不要求私立教育，或者几个家长一起要求私立教育。整体学费成本不降反升。
近日，北京教委禁止高三提前开课，家长们的讨论炸开了锅。一位家长说，“家长理解双减政策，但是初三的孩子已经因为疫情错过了很多正常上学的机会，各种课外补习班也没有了。如果教委非要禁止学校主动提前开课，不让老师给孩子免费补课的机会，确实是孩子们的一大损失，疫情耽误的学习机会谁来补？”
种种迹象，不难看出家长的焦虑。
不得不承认，在目前的环境下，仅仅通过兴趣教育来培养孩子，显然是一种理想化的行为。毕竟对于大多数人来说，天赋不是人人都有的，也不是努力就能获得的。就像天才基本定律里提到的顶级数学领域一样，一个人的天赋决定了他在这个领域所能达到的上限。在天才基本法的奥数训练比赛中，张术平把学生分成四个等级，通过快速测试淘汰，毫不留情。也许在大多数人看来，这种残酷的淘汰模式显得有点冷血无情，不尽人意。但从另一个角度来看，奥数是天赋和努力不可或缺的东西。只有少数天才会有机会触摸到这座高峰的顶峰。大多数人即使尽了最大努力，也只是数学巅峰脚下的“学步儿”。
就像张术平在剧中说的那样:如果我们不在一开始就迅速消灭他们，当奥数来临的时候，抱有幻想的孩子会被现实打得体无完肤，会在幼小的心灵中彻底否定自己的努力。所以从这个角度来说，在某些情况下，残酷的淘汰不就是一种保护吗？
但是，完全放弃“兴趣教育”，盲目进行“应试教育”的弊端也是显而易见的。
一些“鸡宝宝”的家长打着“我都是为你好”“我不能输在起跑线上”的口号，将狼性文化融入家庭和生活，逼迫孩子进入源源不断的知识中，并设立各种规定，如不留宿、不开玩伴聚会、不进行校园表演、不投诉等.....希望通过这种方式创造出“完美的孩子”。
根据人民日报健康客户端、健康时报等部门联合发布的《2022年全国抑郁症蓝皮书》，有一组数据令人震惊:18岁以下的抑郁症患者占总人数的30%，其中50%为在校学生，63%的人在家中感受到严厉/控制、忽视/缺乏关爱以及冲突/家庭暴力，77%和69%的人有人际关系。
数字说明了一切:现在孩子的玩耍、运动、休息时间被学业严重侵占，被父母的严格控制压得喘不过气来。怎样才能让他们不随时间而抑郁？
这篇报道不得不引起一些家长的反思:一个没有良好心理健康的孩子就像一个没有坚实基础的孩子。他怎么能建高楼呢？一台制造出来的“学习机”走出校园后如何很好地适应社会？
对于整个人生来说，虽然阶段的目的很重要，比如上大学，找工作，但是拥有一个快乐而有意义的整个过程也很重要。很多有负面情绪的成年人往往没有兴趣爱好，也就意味着他们连快乐的能力和机会都没有，而这一切往往是童年被学业剥夺了快乐造成的，比如一些高考大省考上了题海战术的学生。
太晚了，所以无论哪种教育方式，都要把握好标准，让孩子成为更好的人。
“鸡宝宝”现象的根本原因在于职场观念。
在中国，由于职业教育不发达，职场上存在严重的学历歧视。优先级上一直存在“博士>研究生>本科>专科>高中毕业>初中毕业”的鄙视链。不仅如此，在毕业院校方面，985、211等院校也会区别对待；在金融、投资、IT等高收入领域，国际和国内名校会区别对待。
只要职场用人观念不改变，家长和学校就很难改变对应试教育的坚持。什么推动了职场用人观念的改变，将直接与各行各业的薪酬水平挂钩。当厨师、司机等服务领域的从业人员能够获得体面的工资和社会地位，职业能力被全社会接受和认可，学历就不是问题了。这也要求国家大力发展职业教育，建立职业教育学院和相应的学位。
今天，我们看到有更多的可能性在社会上获得成功。有的人可以通过做短视频实现财富自由，有的人可以通过做直播实现财富自由。这些岗位没有学历。虽然这种改变才刚刚开始，但会成为一种趋势。以后会有更多看人“真本事”而不是看学历的领域。
而想要拥有自己的“真本事”，持久的热情和不断的学习研究是必要条件。
很多家长担心孩子会输在人生的起跑线上，但其实人生就是一场马拉松，起跑并没有那么重要。大学生，毕业十年，职业生涯可能差距很大。一个单位的同事，工作20年后会有明显的职业落差。他们都有着相同的起点，但他们个人的努力、运气和选择，让他们在多年后拥有了完全不同的人生。
我非常赞同林兆生在《天才基本法》中的一句话:“在这漫长而美好的人生中，只要你想认真做一件事，不管什么时候开始，都不会太晚。”
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