钱江晚报小时记者黄鹂
8月底，浙江阳光教育基金会邀请了首届“儿童家庭康复训练指导营”的优秀学员，从事特殊儿童学前教育工作10余年的吴军女士和康复医院副院长马永兵先生，就家庭康复训练的理论与实践、家庭与学校、困难与问题进行面对面的探讨、交流与分享。
首先，基金会秘书长陈九兰对各位的到来表示欢迎和感谢，并回顾了基金会于2014年启动“花儿渴望阳光——残疾儿童康复训练”项目的初衷和实施效果。
陈岚回顾了整个项目的开始-
在过去的九年里，我们一直在资助残疾儿童的康复训练。我们知道，每一个父母都是辛酸的故事。正是因为这些接触，我们决定在资助孩子的基础上，帮助家长转型。这个想法与浙江康复医院一拍即合，于是在今年6月1日成功推出了“儿童家庭康复训练指导营”，希望通过整合社会力量，为家长提供一个学习平台，在专业人士的指导下掌握康复知识和基本训练技能，让他们成为直接的训练者。
家长可以选择生活中的最佳时间，利用生活场所随时随地进行家庭康复训练，让康复训练与生活完美结合，让孩子从生活中学会生活。同样，作为父母，我们最期待的，就是解除孩子父母在康复路上频繁奔波的疲惫。
学生在上课。
浙江省康复医院副院长马永兵提到，首期“指导营”开班前，以康复医院为主力的专业团队精心设计课程，细化到言语障碍、社交障碍、问题行为、家庭与心理干预等专题。理论与实践相结合。通过分析孩子情况——制定家庭干预方案——团体家庭干预指导——家长实施报告等。，“手把手”帮助学生掌握家庭康复技能。
“指导营”第一期圆满结束。在团队的努力下，线上线下共举办了17节课，约480名学生受益。
每周六半天或一天，在为期两个多月的首期“指导营”中，专业团队将通过线上线下的授课方式，对《儿童发展行为心理评定量表简介》、《儿童社交技能干预策略》、《家长赋能心理学课程》、《家长与儿童情绪管理》、《儿童读心术能力》等课程进行理论解析和规范实务操作。经过系统的学习，学生对成为儿童康复教师充满信心。
学生在上课。
倾听学生的真实想法-
“我从工作到坚决辞职陪伴，从一开始的崩溃到慢慢的收拾，接受，学习。在整个过程中，我发现社会大环境的正面引导，知识的普及，专业团队的指导，对我们这个群体尤为重要。进入‘指导营’学习后，感觉特别感动。我并不孤单。我们背后有基金会和社会力量支持我们，希望我们的父母进步，让我们的孩子变得更好。授人以鱼真的比授人以渔好。每个阶段都会有每个阶段的问题，这就需要我们家长不断的学习和提高。也让我们发现孩子的优点，用欣赏的眼光看待他们，降低期望值，这样我们的生活会更好。”
“通过这次引导式营地学习，我对孩子的内心世界有了更深入的了解，提高了亲子间的有效沟通。”
“通过演讲、心理干预等专题的深入学习，一方面可以教会孩子如何与同伴沟通，另一方面可以管理孩子的情绪。这里的老师会教我们在家做什么，以便更好地利用住的地方随时随地进行康复训练。”
“课程培训很专业，认识了一群积极向上的家长，他们互相促进，互相帮助，互相支持。通过老师的教导和开导，心理压力减轻了很多。”
“指导营地老师教我们为什么要这么做，要知道怎么做，从评估分析报告中分析干预，导师和导师结合，通过这次学习少走了很多弯路。”
“指导营给了我一个系统学习知识的机会。”
“我曾经很焦虑，因为别人家的孩子学了，自己家的孩子没有。通过学习，我了解到自己的情绪会影响孩子，我学会了如何管理自己的情绪。”
最后，吴军根据她在澳大利亚学校从事特殊儿童学前教育的经验，评论了学生中存在的问题，并提出了一些建议，如将这些儿童视为健康的儿童，给予他们更多的耐心和宽容。
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