中国新闻、中国青年网记者范
当我进入山西机电职业技术学院时，我提到了李。学生们亲切地称她为“夏杰”，同事们则称赞她为“省机数控铁娘子”。
李是全国高校首批式教师带头人，山西省劳动模范，山西省高职院校首位双师型优秀教师。从教二十余年，她始终要求自己为人师表，以强烈的事业心和奉献精神投入到自己热爱的职业教育中。
君子三代。9月6日，中共中央宣传部、教育部公布了2022年全国教书育人模范名单。包括李在内的12位国家级教书育人楷模，涵盖了高等教育、职业教育、中小学、学前教育和特殊教育。他们有的深入思政课，传播党的创新理论，有的勇攀科研高峰，成绩斐然；有的一生扎根基层，投身山区教育；一些创新的理念和方法，把大爱和亲情倾注到孩子们身上，充分展现了新时代教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌，是广大人民群众教师的杰出代表和优秀典型。
优才才教育
教育是爱的艺术。上海浦东新区特殊教育学校校长周美琴对这句话做了极好的诠释。
“我哥哥以前也是个特别的孩子。哥哥的成长，妈妈的辛苦，家人的辛苦，从小就是我的眼睛。”所以，1987年周美琴从上海普明师范学校毕业后，选择了特殊教育。
一旦被选中，它就坚持了35年。
刚开始当老师的时候，周美琴认识了一个患有自闭症和精神障碍的学生。这名学生不时吠叫，四处躲藏，趁人不备逃出学校...为了拉近距离，周美琴让孩子坐在她腿上给他讲故事。突然，孩子打了她一耳光。这是周美琴第一次被扇耳光。年轻的周美琴的眼睛突然模糊了。她忍着痛和泪，压下委屈，继续和孩子交流。之后，周美琴不仅换了方法和他交流，还经常帮他做他感兴趣的游戏。渐渐地，孩子们取得了可喜的进步。
爱不仅是付出，更是付出后的快乐。
新疆生产建设兵团第二师铁门关第一幼儿园教师孙始终坚信“谁爱孩子谁就爱她，有爱才能教育孩子”。
记得我当班主任的时候，孙带的班都是3岁左右的孩子。刚入园的孩子分离焦虑严重，情绪波动很大。班里有个刚满3岁的小女孩。她每天午休的时候都会哭。一天，当孙准备拥抱这个小女孩时，她被小女孩严重咬伤了手臂。孙不慌不忙，轻轻抱起小女孩，用慈母般的手抚摸、拍打着，小女孩慢慢地睡着了。看着孩子安静的样子，孙觉得即使再苦再累，也是值得的，也是幸福的。
许多老师不仅爱他们的孩子，也爱他们的职业。江苏南京浦口区行知教育集团总裁杨瑞庆，在41年的从教生涯中，两次放弃进入城市的机会，立志实现“让农村孩子接受良好教育”的梦想；安徽六安市霍邱县第一中学校长杨明生，数次拒绝发达地区高薪聘用，长期坚守原国家扶贫开发工作重点县和革命老区，克服恶性肿瘤带来的痛苦，默默工作在教学一线；湖北武汉旅游学校的援藏老师马丹两次援藏支教。他用一腔热血，点燃了雪域高原的璀璨星辰。
因为他们的坚持，更多的孩子可以享受到优质的教育。
这无疑是一份大爱。
先当老师，大先生。
在哲学和社会科学领域，几乎没有人不知道孙正聿的名字。2003年秋，孙正聿获得了首届全国教师教学奖。有媒体报道曾这样评价他:听他讲课就像欣赏杨丽萍的孔雀舞、吕思清的小提琴演奏、徐悲鸿的奔马，优美、高超、优雅。
很多人说，老师要有一桶水，才能给学生一杯水。吉林大学教授孙正聿用他40年的教学经验很好地诠释了这句话。做老师，首先要做“大人物”。
他提出了“前提批判”的哲学理论，推动了当代中国哲学观念的变革，引领了马克思主义哲学和哲学基础理论的研究。他的著作《哲学通论》改变了人们对哲学“晦涩理论”的印象，成为全国高校通识教育的经典教材，为思想政治教育和社会科学普及做出了重要贡献。曾获全国教学名师、全国教学成果一等奖、全国先进工作者等荣誉。
孙正聿说，他特别欣赏钱伟长先生的一句话:“大学老师不讲课就不是大学老师，不搞科研就不是好的大学老师。”是教学和科研赋予了孙正聿超强的理论思维能力。他的洞察力、概括力、思考力、思维力经常被人称道。
和一样，91岁高龄的哈尔滨工程大学教授杨仍奋斗在科研一线。
上世纪50年代，水下声学在中国还是一门白色学科，需求迫切。国家派杨到苏联科学院声学研究所深造。回国后，杨在哈尔滨军事工程学院创办了中国第一个水声专业，理工科结合，全面覆盖，开创了中国水声教育新格局，开辟了中国水声专业新的专门领域，为中国水声学科建设做出了突出贡献。作为中国第一批博士生导师，杨参与培养了中国第一批水声学科骨干和青年教师，建立了第一批国家重点学科、第一个水声博士后科研流动站和第一批国家重点实验室。
在中国水声技术与教育的历史进程中，从初创到蓬勃发展，再到创新并向世界推广，始终是杨的排头兵和引领者。作为我国水声定位方法最早的提出者和技术决策者，为我国自行设计、自主集成的蛟龙载人潜水器定位系统的研制奠定了坚实的基础。
有更多的老师在自己的领域默默奉献，力求突破和创新。
针对老龄化社会和普遍二孩政策的实施，四川护理职业学院教授张贤庚将研究重点放在“一老一少”的特点上。她带领四川省“双师型”护理名师工作室，对全省青年教师进行悉心指导，帮助他们做好职业规划，凝练发展方向，提高科研教学能力和水平。
一个屏幕，开启思想政治教育新天地。
在科技飞速发展，信息丰富的今天，很多老师都在思考如何引导学生的思想。
湖南省长沙市芙蓉区于颖学校的郭晓芳老师走出了一条新路。
2015年11月，郭晓芳所在的长沙市芙蓉区于颖学校被确定为首批基础教育网络联校教学点，帮扶宁乡林山小学、苏家小学、白沙小学。然而刚开始很“冷”——学校里几乎没有老师报名上课。
不过，敢于尝试的郭晓芳还是主动报了名。2016年春季学期，校网联校如期开学，郭晓芳把教室搬到了“云”上。第一节课，郭晓芳看到屏幕上三四十张农村孩子天真无邪的脸，流下了眼泪。
经过这次“触网”，郭晓芳越来越坚定了将网络教学进行到底的决心。2019年，郭晓芳走进由湖南省委宣传部指导、湖南省教育厅主办、湖南教育电视台承办的《我是接班人》网络课堂，成为首席班主任、总制片人。
《我是接班人》是一门思政课，但与传统的思政课完全不同。这个班，没有教材，没有课程体系，没有教材，没有面授。得知很多中小学生都是偶像崇拜，郭晓芳邀请了袁隆平、钟南山、杨长风、杨孟飞等“大咖”来讲课。目前，“我是接班人”在线课堂累计学习人数超过12亿。
学为人师，以身作则。许多老师用自己的行动影响学生。中国农业大学教授康作为“党建和学术研究”的双带头人，充分发挥党员的先锋模范作用。多年担任本科生班主任并联系指导研究生党支部，注重帮助和带领青年师生，多次组织开展各类“学、思、行”交流活动，既对青年师生提出严格要求，又帮助他们解决学习生活中的实际困难和问题。
教育是一个灵魂对另一个灵魂的唤醒。因为这句话，很多老师把教育当成了自己的终身事业，就像甘肃省肃南裕固族自治县明华学校老师安文军说的:“痴心不改，悔不当初，桃李争鸣。”因为当你看到一个稚气未脱的孩子，经过自己的教育，你会变得成熟懂事，成为一个爱学习、爱劳动、有道德、有理想的年轻人。
在很多老师眼里，他们从事的是世界上最幸福的职业。
来源:中国青年报客户端
