新华网北京6月29日-27日，由全国高等学校教学研究中心、高等教育出版社主办，西北工业大学、西部爱课中心承办的“首届西部高校MOOC大会”在陕西Xi安举行。教育部高教司一级巡视员，陕西省教育厅副厅长，高等教育出版社副总编辑安，西北工业大学副校长万，全国高校教学研究中心Ai课程中心主任，西部50多所高校的300多名教师和教学管理人员参加了会议。
刘建林在讲话中强调，网络课程特别是慕课为高等教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。陕西省教育厅高度重视，成立陕西省高等教育MOOCs中心，整体推进陕西省网络课程和平台建设，在资源优化、整合共享、跨校选课、教学应用培训等方面进行积极探索。来自西部的多所高校齐聚西北工业大学，共同探讨MOOC的建设，必将对MOOC的未来发展产生深远而积极的影响，有助于进一步推动信息技术与教育教学的深度融合，不断促进教育公平，实现高等教育的内涵式发展。
万指出，在信息技术飞速发展的时代，如何抓住信息技术变革带来的历史性机遇，进一步推进优质资源开放共享，解决区域发展不平衡的突出问题，特别是大力推进慕课在西部高校的普及应用，是西部高校共同的研究课题。2017年，西北工业大学、高等教育出版社、Ai课程中心积极研究论证，规划建设爱课西部中心，旨在推动西部高校在线开放课程的开发、建设、传播、应用和共享，充分发挥区域高等教育集群发展的“集聚-溢出效应”，让西部高校学生在当地享受名师、名课，全面推进在线开放课程的校际协同建设、学习评价和混合式教学。
林安表示，首届西部高校MOOC大会是一次聚焦高等教育质量提升和促进公平的重点任务，携手西部高校，共商在线开放课程发展大计的盛会。在国家教育部的指导下，爱课与全国各高校的教师团队紧密合作，在网络开放课程建设方面取得了显著成效。中国爱课大学MOOC作为国内在线开放课程平台的领导者，为在线开放课程的建设和应用提供全方位的技术支持、教学服务、数据分析和网络安全，广泛服务于高校的教学工作。林安表示，西部爱心课程中心将发挥西部高校优势，与东部高校及其他区域高校共建共享优质课程资源，实现教育资源均衡，促进教育公平。
宋轶作了题为《学习贯彻新时期全国本科教育会议精神，扎实推进网络开放课程建设与应用》的报告。他首先解读了全国新时期高等学校本科教育工作会议精神，总结了我国网络开放课程的建设和成效。随后，宋轶对第二批国家精品网络开放课程的认定工作进行了说明，并提出了今后的发展措施。他强调，要在更大范围、更大力度推进信息技术与教育教学的深度融合，把“双万计划”精品课程作为提升质量、促进公平的重要手段，为我国抢占下一轮国际高等教育改革发展制高点，实现我国高等教育质量“偏离轨道、弯道超车”下好一步棋，努力为世界创造中国模式、提供中国方案。
随后，林继南和万共同为“西部爱心课程中心”揭牌。吴波介绍了西部爱心课程中心的情况。他表示，爱课西部中心的宗旨是全心全意为西部高校课程教学服务，以共享课程和教学为核心工作，聚合国内外优质课程，支持西部高校课堂教学改革，为西部高校在线开放课程提供更好的服务，形成支持西部高校在线开放课程和信息化教学融合的共同体。
大会还设置了六个专题报告，分别围绕在线开放课程的思考、建设和应用展开。奥克兰大学院长Darren Woodward分享了他在网络课程的应用和管理方面的经验。华南师范大学教授焦建利以自己的课程为例，阐述了日常教学中海量开放网络课程的教与学。西北工业大学教务处主任张军结合我校办学经验，分别在以学生为中心的“教”和“学”的基础上，就教与学的思想、理念、方法和形式进行了深入的分析和交流。福建省教育厅高教处研究员林素川以“福客联盟”为例，详细介绍了FOOC的组织架构、运营管理、应用前景以及福建省在线开放课程建设的成功经验。西南交通大学教务处主任郝力以这所大学为例，分析了新教学模式的改革，提出建立健全高校课程质量保障体系。兰州交通大学继续教育学院院长王小平分享了在线开放课程建设与实践的经验。
