网上流传一句话:“上课睡觉真香！”虽然这只是一个玩笑，但也从侧面反映了一些问题。除了学生状态不好，其余都是冲着课堂课程的兴趣来的！一门生动有趣的课程，无论是在整体教学效果上，还是学生的状态上，都比一门枯燥的课程教学效果好很多！
同样，由于教育培训机构招收的学生大部分都是孩子，如果开设的课程一味忽视课程的趣味性，不能引起孩子的兴趣，那么课程就会缺乏课堂互动和激情，学生在课程过程中也不会愉快地享受学习，导致学生缺乏学习的主动性！
学生对培训缺乏热情，家长又怎么会信任这个教学培训机构，更不用说通过学生家长进行机构口碑的打造和宣传了，传播会大打折扣！
针对以上问题，教学培训机构应该如何设计课程？——我们机构在设计课程的时候，一定要有非常清晰的逻辑。很清楚我们的目标是:为了吸引客户，并使之更有利于通过客户对机构进行正面宣传，从而达到招生留人的目的，那么我们在设计课程时就需要遵循以下标准:
第一，营造学习氛围。
好的课程不是老师在上面讲的，而是和学生的互动，学生之间的互动。
1.师生互动:在这种互动方式中，教师和学生在语言、肢体动作和表情上进行互动。
A.老师的提问，学生的回答和学生的提问，老师的回答；b .老师的动作学生跟风，或者老师引导学生相互产生动作联想；c .教师的表情能引起学生表情的变化，可以是滑稽、幽默的表情；2.生生互动:促进学生之间的互动，让学生充分参与课程。
其次，学习兴趣提高。
学习兴趣是这门课程的精髓。就教育培训机构而言，机构要从卖产品转变为卖理念。所以要为课程确定一个新颖有趣的思路。这里的理念可以是主题化的，比如“让孩子获得终身受益的能力”；可以是生活化的，比如“多谈一次琴，就少扫一次地”；也能击中家长和孩子的心痛，比如“让孩子一天改变懒惰”。
除了有趣的创意，课堂环节也要新颖有趣。单纯的教学太枯燥，我们可以通过改变课程环节来激发孩子上课的兴趣。
最后，学习效果的保证。
对于教育培训来说，学习效果是孩子上完课程后，家长选择继续上课的重要因素。家长希望看到的是孩子学习后的变化，所以我们需要一些有效的课程。
最终还是回归到了课程的本质，也就是机构的培训效果。毕竟，如果孩子学不到东西，学不到进步，那么没有哪个家长愿意白白花钱！就算一开始靠的是欺骗，最后也只是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而毁了机构的品牌声誉！
