核心观点:“大思政课”的“大”，就是课堂要大，平台要大，师资要大。课堂越热闹，学生越解渴，“大思政课”越精彩。
教师英英、徐畅、内蒙古农业大学马克思主义学院学生于飞随“稳中求进@高质量发展”采访团在草蜢团进行调研。
"思想政治课不仅要在课堂上讲，还要在社会生活中讲."“要用好‘思政大课’，结合实际。思想政治课是不能用文件念出来的。它们死气沉沉，干巴巴的。”办好思想政治课，必须把它作为根本原则来遵循。
内蒙古自治区地域辽阔，民风淳朴，美食独特，资源丰富，为大家所熟知和喜爱。但是我们知道内蒙古发展的新面貌吗？此次，内蒙古农业大学马克思主义学院的三位师生有幸与“稳中求进@高质量发展”网络主题宣传活动采访团一起，在呼和浩特、包头、鄂尔多斯进行实地调研，真正实现了“思政大课”的“与思想沟通、启迪心智、润泽心灵、激发斗志”。
构建“大课堂”:一项围绕“胡宝-湖北”地区的“沉浸式”田野调查
一门好的思想政治课，教学内容是核心，教学方法是关键。勤劳的草原儿女已经书写和正在书写时代篇章，是丰富这门“伟大的思想政治课”教学内容的鲜活素材。“胡宝东”的三个城市位于内蒙古自治区的中西部。他们矿产资源丰富，农牧业资源丰富，基础设施良好，科研环境良好。
这门“思政课”集中展示了内蒙古把握发展新阶段、贯彻新发展理念、构建发展新格局、推动高质量发展的生动实践和巨大成就。它引领我们从课本走向现实，用心去感受，用行动去感悟，从而激发我们办实事、扎根基层的信心和决心。可以说，“大课堂”建设下的“大思政课”真正做到了入脑入心。
搭建“大平台”:理论与实践辩证发展的面对面探讨
先进的思想总是与非凡的事业相互辉映，科学的理论总是与伟大的实践激荡。理论问题需要实践来回答，实践问题需要理论指导。“内蒙古为什么要走一条以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路？”“最后怎么才能称之为‘工匠精神’呢？”“时代新人应该追求什么样的人生价值？”……带着这些问题参与研究，让我们更有感触。
比如，在呼和浩特和林格尔新区，当我们得知“东算西算”工程正式全面启动，内蒙古枢纽建设如火如荼，北疆数字经济generate焕发出新的活力，让大家感到无比震撼和自豪；在包头的包钢工业园区，当2250mm热轧生产线上的红轧呼啸而过时，我们明白了“工匠精神”的意义。在鄂尔多斯的“零碳工业园”，我们了解到煤海黑金是如何转化为零碳产业的。通过实地考察，我们认识到，只有扎根基层，才能真正有所收获，高质量发展的成就是一代又一代基层工作者的奋斗。可以说，这门“大思政课”成为了连接学校小课堂和社会大课堂的媒介。今后，我们将继续学习科学理论，以适应实践的需要，与时俱进，脚踏实地地进行思想政治课。
打造“大教师”:多领域跨界合作的思政教师团队
不同的身份会有不同的视角，不同的立场会有不同的体验。在这次活动中，我们的师生不仅了解到了内蒙古高质量发展的诸多方面，还从各行各业的工作者那里了解到了“与人为善，关爱他人”的道理。在此行中，不同身份和职位的工作者组成了一个多领域跨界合作的“老师”团队。比如，在调研的每一站，都有专业人士认真讲解，让我们不仅了解了相关的专业知识，也知道了学好“跨学科”的重要性。再比如，活动中，中央重点新闻网站和重点理论网站的记者也与我们的师生进行了多次讨论和交流，也为我们提供了更多的观察视角。
这门“思想政治大课”以祖国为平台，草蜢室内草原、稀土博物馆等。作为展品，还有北本重型卡车等。作为教案，这使我们的老师和学生陶醉。“对于教师来说，要培养学生，首先要成为什么样的人。”只有教师与国家同呼吸共命运，学生才能真正体会到什么是与国家同呼吸共命运。在这支多领域跨界合作的“教师”队伍中，在“大教师”的建设下，“大思政课”更加接地气、蒸蒸日上、催人奋进。
“大思政课”的“大”，就是教室要大，平台要大，师资要大。课堂越热闹，学生越解渴，“大思政课”越精彩。
编辑:吴佳红
来源:中国经济网
【来源:金羊网】
免责声明:本文转载目的在于传达更多信息。如有出处标注错误或侵犯您的合法权益，请持权属证明与本网联系，我们将及时更正删除。谢谢你。电子邮件地址:newmedia@xxcb.cn
