万向思维×4=维思向万答案

作者:万翔思维教研员——张桂华

主办单位:万向思维教育考试院

1.明确义务教育核心素养。

以核心素养为导向的数学教育应以“三会”的表述为指导，以课程标准的“四基础”、“四能力”、“情感态度与价值观”为指导。

2.确定以读写能力为导向的核心课程目标。

将核心素养融入目标学习环节的具体表现:教学内容的选择、教学活动的组织、教学评价的设计。

3.构建反映结构特征的课程内容。

为了满足核心素养的教学要求，改变大趋势:

数代数:强调整体性和一致性，把方程和反比例搬到初中；

图形与几何:强调几何直观，增加直尺作图内容；

统计与概率:强调统计，以百分比为统计量；

整合与实践:强调跨学科整合以及与生活和传统文化的联系。

4.对核心素养的培养提出一些教学建议。

内容要求——学什么；

学术要求——达到什么程度；

教学技巧-如何学习？

5.构建指向核心素养的评价体系。

学业质量是以核心素养的表现为基础，以结构化的数学内容主题为载体，利用不同层次的情境和活动，对非同期学生的学业水平提出要求。

建议提出形式丰富、纬度多样、主体多样的评价方法，以及评价结果的具体使用方式。