一.活动目标
1.回顾和欣赏红色电影，感知红色电影是永恒的红色记忆；
2.鼓励孩子通过口头动作再现电影情节，深刻感受红色文化；
3.激发写作热情，提高写作能力。
第二，活动的重点和难点。
1.聚焦:感知感知红色电影是永恒的红色记忆。
2.难点:鼓励孩子通过口头动作再现影片情节，深刻感受红色文化。
三。活动准备
打印“黄桥之战”的台词文本。
四。上课时间安排
两个课时
动词 （verb的缩写）活动过程
重温红色电影，唤醒红色记忆。
1.同学们，你们在之前的学习旅途中一定看过很多红色电影吧！你能说出一些红色电影吗？
2.这些红色电影中有没有你非常欣赏的角色？有没有什么画面让你记忆深刻？有没有什么故事让你想和大家分享？学生先自己思考，再和身边的同学说！
3.交流。
一起看红色电影，感受红色年代。
1.暴露问题。
看红色电影可以让我们走进红色岁月，红色故事，认识红色人物，学习红色精神！今天这节课，老师带领大家看了一部关于我们家乡黄桥的红色电影。
这是我们要去看的电影。可能很多同学都看过这部电影，但没看过的要认真看！看过的同学要多仔细看看。也许他们会有新的发现！
3.学生观看电影《黄桥之战》。
4.你看，陈毅与人深情握手的画面，多么动人:与林泰源握手，是对他忠诚的敬佩，是友好合作的瑰宝；牵手顾副主席，是对革命的忠诚，对战友的珍惜；和水妹子牵手，是对逝去战友的一种关爱，也是对乡亲们的一种关爱...紧紧握着的手，像桥梁一样，直抵灵魂深处，给彼此一份慰藉的爱。它还承载着陈对革命的热爱和献身精神。
演绎红色元素，再现红色情境。
1.红色电影是永恒的红色记忆。
3.老师总结:看完这部电影，脑海里浮现的老师的一句话是“没有平静的岁月，却有人在为我们负重前行”。因为先辈们的英勇努力，才会有我们现在的生活。作为共产主义接班人，我们要铭记抗日战争历史，振兴中华！为民族争光，为国家争光！
4.同学们，这节课就要结束了。我能从每个人的脸上看到坚持和光明。想必这门课结束后，大家都挺有感触的，那为什么不让它用文字来呈现呢？晚上的作业是写出今天看《黄桥之战》的感想。
