初三下学期美术教案
初三下学期六个美术教案小结。
初三第一章下学期美术教案
一、学术形势分析:
通过尝试使用各种工具和媒体，初三学生可以通过看、画、做等方式大胆自由地表达自己的所见、所闻、所感、所想。他们对艺术也有浓厚的兴趣，能做出简单的设计组合和装饰。他们也能用简短的文字表达对自然和艺术作品的感受，但他们的审美和艺术创作能力不是很强。
学习:经过两年的学习，学生的学习行为有了一定的稳定性，思维也更加活跃和广阔。从学生与生俱来的天性来说，单纯好动的性格造就了学生天真可爱的特质。这个年龄的孩子想象力丰富，有一个敢于创造的潜意识。在此基础上，教师要鼓励和引导学生在美术课中探索各个领域的知识，感受美术学习的乐趣，通过各种方式增强学生学习美术的兴趣，开阔视野，培养学生的创造能力、审美能力和创造美好生活的愿望。
在这个时期的美术教学中，教师也要加强引导。同时，在教学中，教师也要引导学生养成良好的美术学习习惯。学生学习美术的能力是不一样的，教师要因材施教，尤其是学困生。
二。教材分析:
本教材根据义务教育课程标准编写，以充分发挥艺术教育在促进学生全面发展、全面推进素质教育中的积极作用为基本指导思想。这本教材共有19课，每一课为一个单元。本教材丰富多彩，非常适合活泼好学的初三学生学习美术，为学生安排了各种有趣的美术学习活动，为学生创造了轻松愉快的学习情境，提供了丰富的优秀作品。它注重艺术活动在学习过程中的多角度尝试和体验，有利于激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中进行创造和学习，充分发挥艺术教育促进学生全面发展的积极作用，促进学生健康全面成长。为了使教学更加方便有效，教师可以根据实际情况灵活安排，适当补充和利用当地可利用的资源，丰富教学内容。
三。教学目标:
1.掌握基本的绘画方法和技巧，打好美术基本功基础，为学生的长远发展做好准备。
2.通过启发联想，培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力和创造性表达能力。
3.学习简单三维物体的表现方法，学习色彩的表现方法，设计制作贴近自己的生活。
4.欣赏优秀的艺术作品，能够对自己喜欢的作品进行简单的评价。
四、教学重点:
1.运用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的色彩表现自己熟悉的内容。
2.制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。
3.欣赏孩子的画和自然物，提高鉴赏能力。
四、教学难点:
1.在绘画中，需要大胆的想象，大胆的色彩更逼真，需要生动自然的造型。
2.在以纸为学习材料的简易建筑模型中培养他们的动手精神、动手合作和想象力。
动词 （verb的缩写）教学规律:
1.认真学习教材，进一步理解课程标准精神，制定切实可行的教案。
2.深钻教材要根据学生实际情况认真编写，课前准备。
3.利用美术学科的独特魅力和不同的教学方法，激发学生学习美术的兴趣。
4.在美术教学中注重美术基础知识和技能的传授，加强课堂指导，耐心指导学生创作。
5.教师积极参与美术教学研究和美术教学基本功训练，不断更新教育观念，不断改进教学方法，指导学习方法，提高美术教学水平。
6.评价学生的发展，指导他们更好地学习艺术。
7.多给学生欣赏优秀的美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象绘画训练，渗透各种美术知识和技能，提高学生作品的表现力。
初三第二章下学期美术教案
一、学术形势分析:
通过尝试使用各种工具和媒体，初三学生可以通过看、画、做等方式大胆自由地表达自己的所见、所闻、所感、所想。他们对艺术也有浓厚的兴趣，能做出简单的设计组合和装饰。他们也能用简短的文字表达对自然和艺术作品的感受，但他们的审美和艺术创作能力不是很强。
学习:经过两年的学习，学生的学习行为有了一定的稳定性，思维也更加活跃和广阔。从学生与生俱来的天性来说，单纯好动的性格造就了学生天真可爱的特质。这个年龄的孩子想象力丰富，有一个敢于创造的潜意识。在此基础上，教师要鼓励和引导学生在美术课中探索各个领域的知识，感受美术学习的乐趣，通过各种方式增强学生学习美术的兴趣，开阔视野，培养学生的创造能力、审美能力和创造美好生活的愿望。
在这个时期的美术教学中，教师也要加强引导。同时，在教学中，教师也要引导学生养成良好的美术学习习惯。学生学习美术的能力是不一样的，教师要因材施教，尤其是学困生。
二。教材分析:
本教材根据义务教育课程标准编写，以充分发挥艺术教育在促进学生全面发展、全面推进素质教育中的积极作用为基本指导思想。这本教材共有19课，每一课为一个单元。本教材丰富多彩，非常适合活泼好学的初三学生学习美术，为学生安排了各种有趣的美术学习活动，为学生创造了轻松愉快的学习情境，提供了丰富的优秀作品。它注重艺术活动在学习过程中的多角度尝试和体验，有利于激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中进行创造和学习，充分发挥艺术教育促进学生全面发展的积极作用，促进学生健康全面成长。为了使教学更加方便有效，教师可以根据实际情况灵活安排，适当补充和利用当地可利用的资源，丰富教学内容。
三。教学目标:
1.掌握基本的绘画方法和技巧，打好美术基本功基础，为学生的长远发展做好准备。
2.通过启发联想，培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力和创造性表达能力。
3.学习简单三维物体的表现方法，学习色彩的表现方法，设计制作贴近自己的生活。
4.欣赏优秀的艺术作品，能够对自己喜欢的作品进行简单的评价。
四、教学重点:
1.运用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的色彩表现自己熟悉的内容。
2.制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。
3.欣赏孩子的画和自然物，提高鉴赏能力。
五、教学难点:
1.在绘画中，需要大胆的想象，大胆的色彩更逼真，需要生动自然的造型。
2.在以纸为学习材料的简易建筑模型中培养他们的动手精神、动手合作和想象力。
不及物动词教学规律:
1、认真学习教材，进一步领会课程标准精神，制定切实可行的教学计划。
2.深钻教材要根据学生的实际情况认真编写，课前准备。
3.利用美术学科的独特魅力和不同的教学方法，激发学生学习美术的兴趣。
4.在美术教学中注重美术基础知识和技能的传授，加强课堂指导，耐心指导学生创作。
5.教师积极参与美术教学研究和美术教学基本功训练，不断更新教育观念，不断改进教学方法，指导学习方法，提高美术教学水平。
6.评价学生的发展，指导他们更好地学习艺术。
7.多给学生欣赏优秀的美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象绘画训练，渗透各种美术知识和技能，提高学生作品的表现力。
初三下学期美术教案第三章
分析学生学习知识和能力的习惯；
初三学生初步了解造型、色彩、肌理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果。他们能通过看、画、做来表现自己，有一定的色彩基础。他们对艺术也有浓厚的兴趣，但仍然缺乏想象力和创造精神。
教学目标和任务:
1.欣赏优秀的艺术作品，能够对自己喜欢的作品进行简单的评价。
2.通过启发联想，培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3.学习简单三维物体的表现方法，学习色彩的表现方法，设计制作贴近自己的生活。
4.引导学生进一步体验周围生活和自然的美好，激发学生艺术表达和艺术创作的欲望。
教学重点和难点:
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和自然之美，激发学生艺术表达和艺术创作的欲望。
教学难点:通过启发联想，培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
个人教学和研究课题:
在合作学习中培养学生的学习习惯意识。
完成任务的措施:
1.认真学习教材，进一步理解课程标准精神，制定切实可行的教案。
1.课前做好所有准备活动。
2.拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，达到最佳教学效果。
课程表:
第一周:原色和中间色
第二周:画t恤
第三周:日用粉末印花
第四周:厨房杂务
第五周:水墨游戏
第六周:蓝白色盘子
第七周:我设计的建筑
第八周:连续两场派对
第九周:有趣的昆虫
第十周:动物朋友
第11周:我和我的动物朋友
第12周:亲密关系
第13周:动物面具
第14周:画一张脸
第15周:去剧院
第16周:吸引人的学校活动c
第17周:会旋转的玩具
第18周:泥塑
第19周:中国民间玩具
第20周:为考试复习
初三下学期美术教案第四章
初三学生初步了解造型、色彩、肌理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果。他们能通过看、画、做来表现自己，有一定的色彩基础。他们对艺术也有浓厚的兴趣，但仍然缺乏想象力和创造精神。
教学目标和任务:
1.欣赏优秀的艺术作品，能够对自己喜欢的作品进行简单的评价。
2.通过启发联想，培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3.学习简单三维物体的表现方法，学习色彩的表现方法，设计制作贴近自己的生活。
4.引导学生进一步体验周围生活和自然的美好，激发学生艺术表达和艺术创作的欲望。
教学重点和难点:
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和自然之美，激发学生艺术表达和艺术创作的欲望。
教学难点:通过启发联想，培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
个人教学和研究课题:
在合作学习中培养学生的学习习惯意识。
完成任务的措施:
认真学习教材，进一步理解课程标准精神，制定切实可行的教案。
1.课前做好所有准备活动。
2.拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，达到最佳教学效果。
课程表:
第一周:颜色亮度渐变
第二周:颜色纯度梯度
第三周:风，风筝
第四周:你见过哪些飞机和想象中的飞机？
第五周:我也会造飞机
第六周:快乐卡通
第7周:鸟类和家禽，鸟类模式
第八周:水墨画鸟
第九周:我做了鸟和家禽，我是一只小鸟。
第十周:会说话的手
第11周:巧妙的包装
第12周:老房子
第13周:门、窗和墙
第14周:我建的小房子
第15周:漂亮的房间
第16周:各种各样的人
第17周:我在梦里
第18周:玩沙子，考试。
初三下学期美术教案第五章
一、教材分析:
本教材共18课，包括:1。水墨游戏；2、复读；3、曲折；4、平坦稳定；5.感受声音；6.伪装；7.彩色玻璃窗；8.我的同学；9.家乡的桥和塔；10.我设计的一本书；11.纱线卷绕；12.甜蜜的梦；13金浮雕；14.千变万化的形象；15.我们的节日；16.22世纪的建筑；17.电脑美术；18.飞行玩具；19.保护珍稀野生动物；20.民间玩具。
建模表达式
认识形、色、机的艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过看、画、做，把所见、所闻、所感、所想表达出来，激发丰富的想象力和创作欲望。
设计应用
学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的设计和装饰，感受设计与其他艺术活动的区别。
欣赏和评论
欣赏大自然和各种艺术作品的形状、色彩、肌理，可以用口头或书面语言描述要欣赏的对象，说出它们的特点，表达自己的感受。
综合勘探
进行艺术创作、表演和展示，表达自己的创作意图。
二、教学情境分析:
在过去几年的教学中，发现学生的自立能力有所提高，但娇生惯养的习惯养成了他们对事物的依赖感。当他们遇到困难时，他们不敢挑战自己。他们总是找学生，找老师，找家长帮忙，自己只是看着不做，甚至不去玩或者做其他事情。它很懒。有些同学想象力丰富，大胆，敢于表达自己的想法，绘画技巧娴熟，但画面组织不理想。有些同学敢于表达自己想表达的东西，却苦于绘画技巧落后。有些学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过于活跃，甚至控制不住自己。他们要学，就会爱说话空。学生的知识掌握程度也参差不齐。他们有的画技好，有的工艺水平高，有的鉴赏能力分析能力强，口若悬河。
三。教学要求:
1.在游戏中感受水墨的魅力。
2.用记忆绘画的形式表现自己熟悉的人和事。
3.感受绘画形式的重复、稳定、平直。
4.用彩色墨水材料作画，继续学习彩色水墨画。
5.选择简单的材料制作。
6.学电脑绘画。
7.学画民间玩具。
四。教学措施:
1.让学生更多地欣赏优秀的艺术作品，开阔视野，在平时的教学中“玩”的过程中，在各种想象画中训练不同性质的学生，渗透各种艺术知识和技能，提高学生作品的表现力，对自己的艺术能力充满信心。
2.学习时，培养学生大胆作画的能力和作画做的决心。
3.让学生用自己喜欢的方式表达艺术带来的感受，用看、画、做的方式表达自己的所见、所闻、所感、所想，激发丰富的想象力和创作欲望。
五、教学进度安排:
第一周:机动
第二周:第一课和第二课
第三周:第三和第四课
第四周:第五课
第五周:第六课和第七课
第六周:第八课和第九课
第七周:第十课和第十一课
第8周:第12和13课
第九周:第十四课和第十五课
第10周:机动
第11周:机动
第12周:第16和17课
第十三周:第十八课
第14周:第19课
第15周:第20课
第16周:机动
第17周:机动
第18周:质量调查
初三下学期美术教案第六章
新学期又开始了。对于初三的学生来说，经过前几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是通过本书的学习，使学生学到一些美术知识，进一步提高欣赏水平和创作能力。在此基础上，贯穿爱国、爱校、爱班、爱生的教育，并根据重点制定以下计划:
一、学生概况分析:
今年初三学生基础不错。每个班都有一些学生参加了校外的各种艺术培训。因为接触了很多艺术手法和作品，所以画风大胆，注重色彩。在表现对象时，他们的画风在色彩分配上倾向于谨慎、细致、大胆。
二。本学期具体教学工作计划:
教材内容分析:
本教材共20课，分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评论、综合与探索等。其中设计与应用7节，造型与表现16节，欣赏与评论7节，综合与探索2节。
教学目标:
通过美术教学，教给学生美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣、爱国主义精神和良好的道德意志，培养学生的观察能力、形象记忆、想象力和创造力。
主要任务和措施
任务:
1.在美育方面，继续培养学生感受美的能力，提高对艺术作品的鉴赏能力，培养学生的思想。
2.在促进智力发展和人才培养中，延续学生的观察习惯，使其逐渐掌握正确的观察方法，提高观察能力。在绘画实践和手工制作中发展学生的形象记忆能力、想象能力和手工制作能力，鼓励学生思考、联想，促进学生创造能力的发展。
3.在基本功的教学中，要初步了解浮雕和书籍包装的相关知识，传授制作方法。通过实践，学生可以基本掌握表现形象的能力，做出整洁美观的形象。
基本措施:
1.认真备课:深入学习教材，编写教案，制作模型画，手工制作演示作品，制作教具。
2.选择合适的教学方法:从学生的年龄和心理特点出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用直观形象，讲解重难点，使学生牢固掌握知识和技能。
3.加强个别辅导，做好课堂巡回辅导，认真帮助学生解决实践中的具体问题。
三、业务培训计划和措施:
积极参加上级组织的各种教研活动，努力适应新的教学形式，课后积极学习新课程理念并在实践中运用，课堂上根据学生实际情况因材施教，有针对性的教学。
四、教学时间表:
