1.调查、记录和整理
一班
课程内容
调查，记录，整理。
教学目标
1.体验特定情况下抽样调查的合理性，能够正确填写统计表。
2.在具体的统计过程中，体验数据记录方式的多样性，优化记录方式。
3.培养学生的实践能力、分析能力和合作意识。
重点和难点
重点:体验特定情况下抽样调查的合理性，能够正确填写统计表。
难点:培养学生的实践能力、分析能力和合作意识。
教具
课件。
教学过程
老师:新学期开始了，学校会给学生做校服。是希望学校决定校服的颜色，还是有其他想法？
生:要征求大家的意见，选择大多数学生喜欢的颜色。
生:是的，如果我们把校服做成大家都喜欢的颜色，我们会更喜欢穿校服，也会更投入学习。
老师:学生们说的有道理。这节课，我们来研究解决一下，哪种颜色最适合做校服的问题。
[设计意图:营造民主宽松的课堂氛围，引导学生探究问题，更容易激发学生兴趣，提高课堂教学效率]
第二，独立探究
1.教学实例1。
老师:有以下四种颜色。哪个合适？
老师:我们怎么知道哪个颜色是大多数学生的最爱？
学生可能会说:
可以在全校范围内进行调查。
全校那么多学生，怎么调查？
我们可以让班上每个人只选择一种颜色，然后最喜欢红色的同学举手记录人数；最喜欢黄色的同学举手，记录人数……可以依次统计班上同学的选择，可以看到全班最喜欢哪种颜色。
老师:这样的班级调查能代表全校大部分学生的选择吗？为什么？
生:虽然我们只是全校的一部分，但是其他班的同学可能会选择和我们一样的成绩，等等。全校大部分同学应该都是这样选择的。
生:总的来说，我觉得大家的眼光都是一样的。我们班应该能代表全校大部分学生的选择。
生:学校就是由像我们这样的班级组成的。我们班也是随机抽取的，统计结果合理。
……
老师:同学们的回答都很优秀！现在请根据我们刚刚记录的结果回答问题。
学生根据统计表回答问题，老师及时评价学生的回答。
[设计意图:通过讨论抽样调查方法的合理性，给学生充分的时间和机会发表意见，探索调查方法，学会进行抽样调查]
2.教学实例2。
老师:学校要举办讲故事比赛。我们班将在王明明和陈晓飞中选一个参加比赛。谁将参加？你能做什么来决定？
生:我们可以通过投票决定谁来参加比赛，就像我们用无记名投票的方式选举班干部一样。
老师:好的！请写下你的投票，老师会把它们收起来。
学生写选票，老师收集选票。
老师:写完选票，怎么知道结果？
生:要投票，有人记录，有人监督。
老师:很好。你看，老师，这是几个同学记录的成绩。
老师:你发现了什么？
生:这三个学生采用了不同的记录方式。第一个学生画了“正”字记录，第二个学生画了“○”记录，第三个学生画了“○”记录。
老师:是的，我们可以选择我们喜欢的方法来记录数据。我们可以画“郑”或者任何我们喜欢的符号。
老师:请整理记录的数据，填写课本第三页的表格。
学生整理数据并完成表格。
老师:现在来说说你喜欢哪种记录方式，为什么？
生:我喜欢用画“正”字的方式记录数据，因为一个“正”字正好是五个笔画，最后整理数据的时候很容易计算，比其他记录方式简单，也更容易一个一个数。
老师:有道理。你同意吗？
老师:看表格中的数据。我们应该选谁参加比赛？
老师:今天有两个学生旷课，投票失败。如果他们也投票，会发生什么？
【设计意图:结合具体情况引导学生体验数据记录方式的多样性，通过提问引导学生思考绘制“正”字记录数据的科学性】
3.教“做”。
教师:让学生调查本班学生喜欢去哪里春游，完成下列问题。
老师:你认为应该怎么做？
生:我们可以让每个人举手选择自己喜欢的地方，然后把这些地方和人数记录在表格里。
生:我们可以让学生写下自己喜欢的地方，然后分类统计，最后填表。
生:我们可以像刚才一样画出“正”字，把收集到的数据整理出来，最后填表。
……
老师:这些方法都可以。我们在课堂上应该做什么？为什么？
生:举手就能最快统计出数据。只需要几分钟，因为大家都在。举手数一下就行了。
老师:有道理。现在我们分别统计和记录数据，稍后回答问题。
教师和学生收集和记录数据并填写表格。
根据表格中的统计数字回答问题。
【设计意图:通过教学“做做做”在一定程度上可以有效帮助学生梳理知识，牢牢掌握所学知识，并灵活运用于解决生活中的实际问题。同时使学生认识到数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣]
第三，总结推广
你从这一课中得到了什么？跟我们说说吧！
学生发言后，老师总结:同学们讲得很好，学会了收集、记录、整理资料，上完这一课，更喜欢数学了...以后要仔细观察生活中的数学问题，相信你会更好！
【设计意图:课末总结帮助学生梳理课堂知识，复习知识点，学习数学思维方法】
板书设计
新作业设计
a级
你最喜欢什么课？调查你班上的10个学生，用画""的方式记录结果。
根据表格中记录的信息，告诉我学生喜欢上什么课。他们还能知道什么？
b类
用颜色在格子里记录你的同学在哪个季节过生日，然后完成下面的问题。
春天
夏天
秋天
冬天的
哪个季节过生日的学生最多？
有多少学生在夏天和冬天过生日？
如果你班某同学生日未知，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。
你还能从中发现什么？
