多媒体课件使课堂教学更加灵活，打破了传统教学的局限性，使学生能够通过多种渠道获取知识，有效地发展了学生的视听能力，提高了学生的学习注意力，巩固了学生的主体地位。
多媒体教学能激发学习兴趣。小学生相对年轻，好奇心强。他们只能探索自己更感兴趣的东西。这样也会增加学生的学习情绪和对学习的热爱。因此，在教学过程中，激发兴趣尤为重要。多媒体教学用声音和图像把生动的三维形状呈现给学生。学生对这一特征的理解会变得有血有肉，在大脑中形成一个兴奋点，让学生在这个兴奋点上提高探究能力。师生互动可以产生共鸣，优化教学效果。
多媒体教学可以开阔学生的视野。由于课堂教学时间有限，利用传统教学方法可以拓展的知识相对较少。而多媒体网络的应用可以让学生看到很多课外知识，还可以远程看到学生在其他地区学习相同内容的情况，从而增加学生知识吸收的范围，使学生了解同龄学生学习相同课程的情况，欣赏不同的教学方法，开阔学习视野，开拓学习思路。
学生作为课堂教学的主体，应该有效地控制课堂。课件的应用可以很生动，但也有它的缺点，因为课件能给学生展示的只是表面的内容。任何教学方法都有其缺点。课件在教学中起辅助作用，不能成为教学的核心工具。教师要及时了解学生对知识的理解进度，调整课堂教学，及时反馈。学生作为课堂教学的主体，应该培养他们的想象力和创造力。
