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◎文/编辑乌江
题目:2022年春季初中文科组中学青年教师竞赛活动英语评委兰老师点评:中学青年教师教学技能大赛后精彩点评。
青年教师是学校的有生力量，年轻，有活力，有知识，但青年教师经验少，经验不足。青年教师的成长需要学校提供平台，给他们成长磨练的机会。每年青年教师教学技能大比武，是青年教师展示自己的最好舞台。
今年4月，我们学校为35岁以下的青年教师提供了这个平台。来自全校的近60名青年教师参加了这次盛大的比赛。我们初中文科组包括语文、英语、政治、地理、历史四个学科。经过三天半的全天候比赛，终于落下帷幕。赛后开了个简单的总结会，就是点评。
以下是初中文科组一位英语评委老师对初三三位青年英语老师的评价。
01收获
首先感谢学校给我这个机会听这17节课。上完这些课，我感慨良多，受益匪浅。
首先，参与的老师花了很多时间准备课件、教案、教学方法等。用心、认真、真诚，都与新课标、社会主义核心素养价值观紧密相关，熟练运用信息技术。
二、XX鲁老师的《老王》说老王是由点到面，由个体到群体，由不幸到幸运，由浅入深，升华了对社会弱势群体的关爱，用善良和大爱包容不幸者，最后以一颗博大的心结束这一课。其实也揭示了老师的文学功底。
三、XX文老师的壶口瀑布，从字、词、句、段到文章，步步为营，环环相扣。欣赏文字之美，揭示自然之美，升华为中华民族之美，培养学生爱国之心。
四、XX荣老师和XX荣老师基本功扎实，专业技能强。XX飞老师中考真题直击，选材结合时事“二胎政策”等等。
02具体意见
现在我就说说初三的三个青年教师竞赛。评论如下:
XX飞，XX练，XX容都是读书班。阅读课的最终能力输出有三种形式。
一、练习阅读，训练阅读能力、方法和技巧。
二是阅读练习口语，复述课文，训练口语表达能力。
三是以读促写，培养写作能力。
第一。XX飞老师正在上任务型阅读课:直击中考，中考解析，真题练习与中考衔接，符合新课标。整个课堂教学目标明确，教学由浅入深，环环相扣。在教学过程中，要处理好知识与技能、技能与方法的培养；选择阅读材料反映了情感态度和价值观之间的关系，也反映了从学习语言知识的输入到延伸过程中语言知识的输出，使学生能够运用语言知识，学会交际和做事。这就是能力。
这节课是一节实用、扎实、动态、静态的英语复习课，充分考虑了这个年龄段学生的特点，让学生在学习中真正体验到收获、延伸和提升。
不合适:1。老师讲的多一点，导致学生阅读后输出时阅读训练少。
2.注意课件的字体大小。教室后面，显示能见度不足。
第二名。XX老师上的SectionC阅读课，普遍体现了新课程的核心素养。在整个教学过程中，以学生为主体，注重学生学习方法、学习策略和情感态度价值观的培养。教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深环环相扣。在教学过程中培养学生的团队精神，积极调动不同层次学生学习积极性的教学设计符合新课程理念。
具体表现在:
1.这节课一开始，我们就用励志的语言为高中生热身，充分调动学生的专注力，并用图片和视频导入，充分调动学生的兴趣，在最短的时间内激活学生的注意力。结合即将毕业的我，想对老师朋友们说一些关于毕业的话，为以后的阅读教学做铺垫，也呼应下面的“以读促写”。
2.可以设计多种题型训练学生的阅读能力，符合学生实际。在阅读中强化重点短语和句子，巩固记忆，为阅读促进写作做铺垫。
3.小组讨论引导学生利用书本、图片、视频等已知信息构思创造新的信息，有利于培养学生综合运用语言的能力。
4.教学亮点。
第一个亮点是用学生自己的校园生活图片和视频，表达毕业时想对学校、同学、老师说的话，让学生表示感谢。也是阅读输出的重要体现——阅读促进写作，这是一大亮点。
第二个亮点是学生勾画一段话，利用信息技术进行筛选。
亮点是本次课堂评价的及时总结和反馈。
不当:1。拍摄视频时可以调整为横向格式，全屏播放效果会更好。
2.课件呈现的是中文，老师不要用中文重复，要用英文教。
第三名。实践老师的阅读课结合学生实际设计开展康康的生日教学。
学生们熟悉的卡通人物激发了他们的学习兴趣。采用分层教学，由浅入深，结构合理，面向全体学生，照顾差异，重在难点。既训练学生的阅读能力，又训练学生的听说能力。在这节课上，学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。教学效果良好，达到了目标。这节阅读课的教学目标明确，可以根据学习情况设计，符合学生实际。一般来说，有:
用学生感兴趣的图片和视频动画介绍这节课的主题，可以激发学生的学习热情。
阅读课特点明显，实行分层阅读。整堂课的教学策略都是以任务型教学为主，每个环节的教学目的都很明确。
在每个教学环节，老师都有一些微技能，不断提示学生解决问题。
注意学生的反馈。
不合适:1。动画导入多余，画质不清晰，可以用教材导入视频。
2.不读书，读书是重点，但没有表现出来。
3.课件要注意颜色不要太多，保证学生能看清内容。
4.输出部分被复制。
03结论
总之，初三三位年轻的英语老师让我大开眼界，教会了我很多我没有的东西。祝他们早日成为学校英语小组的骨干。#教学#
【描述】为保护教师信息，本文使用化名。请读者理解和原谅。同时非常感谢大家的精彩评论。
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