编者按:作为2022智慧博览会的重要活动之一，以“智慧教育，智慧学习，面向未来的教育”为主题的2022智慧教育大会将于8月中旬在重庆两江新区举行。两江新区智慧教育紧跟时代发展步伐，高标准推进各领域智慧教育，成功创建智慧社会治理教育国家实验基地和5G教育应用国家试点工程基地。即日起，两江新区融媒体中心将推出“智慧教育、智慧学习、未来教育”系列报道，展示和分享两江新区学校在智慧教育领域的探索和成果。
两江巴蜀中学。
智慧教研促进教师个性化教学，智慧课堂激发学生探索知识的兴趣。智慧校园为每一位师生提供了“针对性教学”和“个性化化学”的智慧学习场景.....在两江巴蜀中学，从大数据、人工智能、物联网，到常态录播课、电子平台、电子班卡，智慧元素贯穿整个教学过程，构建了一个信息技术支撑的“小灵标”。
智慧教研解决个性化教育需求。
陈学智校长表示，为充分发挥教育科研引领课堂教学改革的重要作用，两江巴蜀中学成立了大数据教研中心，将AI人工智能技术、信息技术与教研相结合，构建AI智能科研训练平台。
两江与巴蜀常态化录播。
“我们在每个教室都部署了智能录播系统，常态化采集课堂教学中的过程数据，基于全校课堂记录进行实证教研，基于常态化课堂大数据进行精准教研。”陈学智介绍。
常态化的录播设备对教师和学生的教学行为、教学模式、学生的课堂表现、学生参与课堂的积极性等进行及时采集和分析，形成课堂教学行为分析报告。课后，教师通过分析报告及时反思课堂，检查学生对教学方法和教学内容的反馈，改变传统的教师讲、学生听学生需求的单向传递模式，引导教师教学改进的创新教学闭环。
在教学研究中，学校还可以对学生的数据阶段进行分析，形成学生的学习能力档案，辅助教师对学生的学习能力进行更全面的诊断和分析，因材施教，选择更受学生欢迎的个性化教学方式，形成教学授受的良性循环。
教师也可以通过分析报告充分了解自己的教学情况，在教学中探索更符合学生学习情况的方式方法。通过AI智能研修平台，两江巴蜀中学逐步建立了“同伴互助+个性独立”的教师专业成长模式。各学科教研组开展了网上协作备课、现场观摩指导、量表集中研究评价等多种形式的教研活动。，进一步提高教师的教学能力。
截至目前，两江巴蜀AI智能课表系统已稳定运行两年半，常态化采集教学行为数据，生成近万份课堂教学数据报告，为教学大数据研究提供了有力支撑，极大提升了教学、科研和课堂管理的效率，为学校教学质量的整体提升提供了重要推动力。
在智能课堂中培养创新人才
教育的最终目的是培养高素质的创新人才。一直以来，两江巴蜀中学都非常重视学生信息技术知识、技能和应用能力的培养。
在课后延时服务中，两江巴蜀中学开设了包括3D创新设计、人工智能机器人、信息学奥林匹克等信息领域的课程。
以信息学奥赛为例，其学科内容涉及数学、物理、化学、英语等学科，能够充分发掘逻辑、创新等多种能力，有效全面提升学生的综合“智慧”素养。
两江巴蜀中学现代信息技术中心主任唐鑫说，近年来，参加信息类课程的学生不仅在各类竞赛中取得优异成绩，还充分锻炼了逻辑思维、创造力、自信心等综合素质。
在全国青少年信息学奥林匹克竞赛CCF CSP-J/S中，来自两江和巴蜀的学生徐凯获得了入门级和晋级赛一等奖。“信息学程序设计要求我们设计算法、总结算法规则、构造算法，这比简单地总结问题、寻求解决方案是更高的层次。”徐凯说，通过算法学习，他对发现问题和解决问题的方式有了更深入的思考，在日常的文化学习中也更加游刃有余。
两江中学AR虚拟实验室。
两江巴蜀中学还设立了AR虚拟实验室，通过互动沉浸式学习，让学生进一步理解抽象的三维概念。在生物课上，学生只需要将心脏卡和旋转卡放在AR设施中，然后就可以选择平面的选项，通过沉浸的方式观察心脏的内部结构。增强现实技术主动引导学生参与复杂的课程学习，进一步激发学生探索知识的兴趣。
“智慧无处不在”的智慧校园
“智慧”校园是智慧教育环境的具体载体。两江中学高度重视现代教育技术，组织成立了“智慧校园专项建设小组”，努力打造“智慧无处不在”的智慧校园生态环境。
两江巴蜀中学智慧班卡。
在智慧校园基础设施建设上，两江巴蜀中学实现了办公、数字监控、IOT三网覆盖全校，无线网络覆盖所有办公、教学区域。在智慧校园管理建设中，学校建立了以一卡通系统为核心的多个业务模块，涵盖师生就餐、消费、电子门锁、图书借阅等场景。在精准教学实践中，学校与重庆大学大数据与软件学院深度合作，应用科大讯飞大数据和人工智能技术，建立从年级、班级到学生个体的学习情况动态监控系统，为每一位师生提供“针对性教学”和“个性化学”的智能学习场景。
陈学智表示，两江巴蜀中学自2017年建校以来，坚持“挖掘潜力、张扬个性”的理念，围绕创新人才培养模式实施智慧教育。未来将继续以“智慧”元素引领学生走进科学世界，开启思维殿堂，激发创新意识。
