新学期伊始，劳动课已经正式成为中小学的一门独立课程。昨日，记者走访我市多所小学、中学发现，各学校结合不同年龄段孩子身心发展的规律和特点，开设了形式多样、丰富有趣的劳动课程。
第一堂劳动课是从种大蒜开始的。
昨日9时许，全州培源中学高二10班的学生在劳动课专职老师黄雅婷的带领下，来到学校新开放的花棚劳动基地。在黄老师的手把手的指导下，同学们用小铁耙和铁锹在农田里挖土、挖坑、种蒜苗。学生们的眼里充满了好奇和认真，他们体验到了务农的乐趣。
老师先在课堂上讲解了大蒜种植的要领。
“今天是学校的第一节劳动课。老师先在教室里给我们讲解如何种蒜苗，然后带我们去基地亲身体验。在书本之外体验如何种蒜真的很有意思！”初二10班的郭同学种下蒜苗后高兴地说。
据介绍，为了让学生能够参与作物生长的全过程，学校投资20多万元建设了花棚劳动基地，将于今年秋季新学期投入使用。基地分为水培区、农耕文化、堆肥区、雨水收集、菜园等。其中有33块一米农耕地，供学生种植各种农作物。水培区可以体验无土蔬菜栽培。
丰泽区第五中心小学的学生在劳动课上修剪、浇花。
"劳动教育需要课程与实践相结合才能达到最佳效果."该校党委书记郭说，学校有一个组织培养室，学生可以在老师的指导下学习种子等农业知识。学生先在组培室整理一些幼苗，然后在花棚劳动基地种植幼苗，全程体验植物生长。另外，学校准备开发校外长期劳动基地，平时由农民管理。春耕秋收后，将安排学生在校外劳动基地依次参与播种、除草、施肥的劳动过程，体验自然环境下种田的辛苦，让学生真正体会到什么是“汗水滴入土壤，每一粒都是辛苦的”。
新学期开始，晋江于颖中学还策划了更多丰富多彩的劳动课。该校教导处主任张说，暑假期间，学生在家积极参与家务劳动，有的学生积极学习种花种菜，有的学生去工厂体验父母的职业生涯，还有的学生参加社区志愿服务。从新学期开始，劳动课将包括家政学习、校内外生产劳动、服务型劳动等。，并引导学生和家长重视劳动体验和劳动教育，让学生体验劳动创造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质。
松土，浇花，种盆栽，帮助孩子成长。
“同学们，先把花盆里的土弄松，再浇上水……”昨日15时30分，历城区第五实验小学操场上，六年级一班的黄老师正带着学生上新学期的第一堂劳动课。在老师的指导下，同学们对花草的养护有了更深的认识。同时，在3班1班的教室里，班主任张老师以收纳整理为主题，指导孩子们如何整理学习用品和书包。在老师的指导下，学生摆放课本、练习本、文具等。有序地放进书包里…
老师现场指导大蒜种植。
历城五小校长张江峰介绍，从新学期开始，劳动课成为学校的一门独立课程，每个班每周都有一节劳动课。课程根据不同年龄段儿童的身心特点，以低年级的个人生活和日常生活为重点，开展劳动教育，注重低年级学生劳动意识的培养，教会学生感受劳动的乐趣，珍惜劳动的成果；在中高年级开展以校园劳动和家庭劳动为主要内容的劳动教育，让孩子们体验劳动的光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
无独有偶，昨日16时30分，丰泽区第五中心小学操场上，六年级二班的学生正在上新学期的第一堂劳动课。在林老师的指导下，孩子们清理了操场一侧几十盆植物中的杂草，然后浇水。
“以前学校没有单独的劳动课，而是把劳动教育融入到综合实践活动中。从新学期开始，每个班每周都要上一节劳动课。根据劳动课新标准，不同年份会设置不同的课程内容，包括清洁卫生、分类存放、烹饪、传统工艺制作等。”丰泽区第五中心小学校长林志平表示，这些课程对培养孩子们的自理能力和基本生活技能，增强他们的劳动意识有直接的帮助。同时，劳动教育也需要家长的配合。家长需要转变观念，让孩子做力所能及的事情，把劳动融入日常生活。
□泉州晚报记者王力宏林金凤文/图
