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选题来源选自《资治桥》研究内容。
选题的提法决定了论文的质量，关系到研究任务能否完成。选题的前提是选好研究课题。就是确定研究对象，选择要解决的问题。
主题如下:
故事法在英语语法教学中的应用：2007年广东高考英语新题型分析:论中国英语教育的发展趋势：小学英语教学法课程的教学原则和方向：英语中以-ly结尾的副词与相应的以non -ly结尾的副词的比较：英语教学中如何灵活处理词汇与高三英语总复习从“教材”到“以教材教”之初如何做好的比较研究——学习英语语法教学的新途径——高中英语听力练习互动教学设计：小组合作学习活动的设计与实施；小学低年级全英语课堂教学的实践:英语多媒体光盘介绍；高中英语教师专业发展现状调查：2006年全国高考英语试卷分析:2007年山东高考英语新题型——英语高考完形空的“阅读表达”分析——英语教学中实施任务型语言教学的新途径：真实语言材料的选择和使用；任务型语言教学在中国的研究与应用：英语教学中跨文化交际意识的培养：提高英语写作能力的有效途径:英语口语课对外籍教师的启示：《英语课程标准》的理念及对教师的要求：中学英语教师语言教学理论培训研究报告:英语第一册模块4 Uni T教案设计《英语》第四册模块2 Unit 1教案设计口语与书面语的差异及其对口语教学的启示《英语第二册必修2模块2 No Drugs——听说教学案例“新标杯”基础英语教育教学优秀论文大赛首届全国外语教师教育征文与发展研讨会，通报新教材、新理念、 高考英语阅读的理解与突破，问答，与中小学英语老师谈论文写作，中国高中生英语学习策略研究，职业高中生外语学习策略误区及英语课堂教学对策，中学英语听力教学策略与方法附加题，特例，亮点，中学生英语阅读策略的调查与训练， 阅读任务与词汇学习《教师培训手册》“动词+up”“英语倒装短语集锦”关联性研究——山东省高中生英语学习策略调查: 探究学习；网络环境下的小学英语课堂教学:培训材料在英语教师继续教育中的作用——新课程理念下英语教学中学生的主体作用和教师的主导作用：高中英语教学的发展性评价:英语分层教学报告；研究型教师；教师发展方向；教学行动研究在高中英语教材整合中的应用：如何对待小学英语教学中的听力和录音:数字1-10的教案设计；构图的特点和解题方法；任务型课堂教学活动形成性评价原则与方法范例:基于档案袋的英语学习评价《英格兰，我的英格兰》教学设计与反思对小学英语教学现状的分析与思考；课堂过程术语；新课程标准；英语教材及教学问答；2005年的课程改革；初中毕业英语考试命题指导实验区；小学英语课堂教学中的提问艺术:高中学生不良英语阅读习惯及对策：高中英语教学中如何理解和实施综合课程整合：完美的伙伴；利用教学资源促进教师发展的教案设计中国音乐源远流长——小学英语教学中的问题与趋势——小学英语任务型教学的课堂实践；高中英语新教材阅读课的教学策略：外语课堂观察:从教师评价到教师专业发展：任务型英语教学中的真实假歌在英语教学中的作用及应用:观察课的新视角:教师言行与学生反应：教案设计和假期研究性学习在高中英语教学中的应用：构建学习评价体系，通过多元智能促进学生发展；英语教材中的情感态度与教学问答：新课标和词典教学标准下高中英语泛读课的界定与论证：开设英语影视欣赏课程的结构同伴观察与教师专业发展的思考教师应正确对待评课——由一次公开课评课引发的对英语教学理念和原则的思考:高中英语趣味课堂教学探索:高中英语课堂情境教学探索:浅谈如何提高英语课堂教学效率:提高英语课堂教学有效性的策略探索:英语完形填空空解题步骤解析:科学课布置英语作业的新尝试:英语语法教学；英语教师教学观念转变的探索:有效教学；英语教师的追求；慈善英语教材中的性别角色研究:对非谓语动词的深刻理解；《永别了，武器》中高考符号难点的克服亲子阅读为孩子插上了一双隐形的翅膀——浅谈培养早期阅读习惯的方法和技巧:优化英语语法教学；学生英语学业自我概念的有效开发和利用及其对教学的启示：对多媒体辅助英语课堂教学的理解与思考：国外当代交际语言教学概述及启示教学策略反思其在英语教学中的作用及应用——英语教学策略介绍——高中英语阅读教学策略探究：如何提高高中生的英语阅读理解能力：如何在小组合作中体验学习英语的乐趣：一种简单实用的英语合作教学法:整合教材；灵活教学；英语教学中不要忽视意志力的培养:如何激发学生学习英语的兴趣；如何充分利用高中英语知识？新课标下提高英语课堂教学效率的有效高中英语词汇教学：英语教学中实施高效课堂的观察探究:探索情境教学法在英语教学中的应用：探索如何化解英语课堂中的“阻力”:浅谈赏识教育在英语教学中的应用：从衔接和连贯角度评析《世说》的两个英译本:运用自主学习；如何提高高校基础英语教学研究的兴趣、能力和毅力——浅谈如何改善农村英语教学中非英语专业学生的英语学习状况:基于背诵的英语薄弱学校提高英语水平的有效策略：英语教学中师生教与学方式转变的研究：对农村学校英语教学现状的思考:英语教学中设计任务应注意的问题:中学英语与中职英语教学衔接的有效策略——提高学生英语阅读能力的有效策略：培养学生有效英语阅读的方法研究：英语教学中如何提高学生的英语阅读能力:学生英语写作能力培养初探:英语教学创新过程中的快乐体验：信息技术与英语课程的整合:实现英语“有效课堂”不是梦；浅谈构建高效英语课堂教学应注意的几个方面:新课标背景下高考英语模拟试题设置需注意的问题之一关于高中英语教学中的德育渗透——高中英语单词教学课标课程改革——高中英语课堂“交流——互动”模式的应用——高中英语课堂教学质量的探索——“自主学习， 构建合作教学模式探索英语课堂教学的有效性如何提高中职学生英语课堂的有效性如何教英语语法: 摘要:本文结合新课改，探讨了移情在语法教学设计中的应用，以及如何有效提高学生掌握和运用英语词汇的能力。如何让我爱上你——浅谈职业教育中的英语合作教学:浅谈中职英语教学中的语法教学策略:中美文化交流的影响；基于就业导向的多媒体技术在高职公共英语教学中的问题与对策：艺术类学生大学英语教学方法探索:新课改背景下高中英语阅读教学有效策略研究:浅谈如何培养学生良好的英语阅读习惯:关于英语听说教学的思考:浅谈如何提高学生的英语写作能力:如何提高学生的英语写作水平——合作互动英语教学模式：浅谈如何改革英语教学:激发学生学习潜能的研究与思考:中职英语教学中学生学习兴趣的培养：浅谈学生英语学习能力的培养：高中英语教学中有效预习策略的实践：外语学校多元英语校本作业对学生学业的有效评价：故事教学在英语课堂中的有效应用：如何在英语教学中构建高效课堂:关于小班化英语课堂词汇有效性的研究，信息技术的合理运用，英语课堂教学的改进，学科学习的需要，英语教学的引入和优化，以学生为本，自主合作，试卷评价质量的提高；中等职业学校英语辅导计划的设计与实施：英语教育与英语文化背景的渗透；以情促学以情促教。
