“课程中的思想政治教育”主要是指构建一种全日制、全程化的教育格局，使各类课程与思想政治理论课同向进行，从而在教学过程中形成协同效应，有效提高学生的道德水平和思想认知。因此，为了进一步增强大学英语教学的实效性，有必要充分重视"思想政治教育在课程中的有效融入"，采取不断渗透的措施，使大学生在大学英语中得到思想政治教育，端正学习态度，帮助大学生形成正确的人生观和价值观，从而提高高校人才培养质量。
论思想政治教育融入大学英语教学的必要性
在我国社会主义教育的发展过程中，为了提高大学生的综合素质和道德水平，我们需要注重在教学过程中融入"思想政治教育课程"，从而优化教学工作的质量和效果。大学英语作为高校的重要学科内容，对学生综合能力的提高具有重要意义。大学英语教学水平也决定了大学生毕业后是否完全符合国际发展趋势的要求。对于人才素质的评价，不仅仅是他们的专业能力，还有他们良好的道德品质。只有这样，我们才能提高中国社会建设和发展的效率，全力支持中华民族的伟大复兴。因此，有必要将"思想政治教育"融入大学英语教学，提高大学英语教学质量，为社会主义建设事业培养更多高素质人才。从本质上讲，在大学英语教学中融入思想政治教育也有利于中国特色社会主义的建设和发展，使学生能够牢记中国在新的发展阶段面临的巨大挑战，并在毕业后坚定地投身于中国特色社会主义建设事业，从而构建教育助推社会建设和发展的良性模式。
2“思政课”在大学英语教学中的融入策略
2.1致力于营造良好的教学氛围
在大学英语教学中，要想有效地将“思想政治教育”融入其中，提高教学质量和效率，首要任务就是在大学英语教学中营造良好的教学氛围，让学生在和谐融洽的氛围中开展各项学习任务。在实际教学中，教师要注意平等对待每一个学生，尊重学生的意见，关注学生的思想动态，同时加强师生互动的频率。例如，教师和学生应该将互动教学模式融入教学中，以便及时掌握学生的内心想法，从而采取有针对性的教育引导措施。此外，在教学设计中，教师要认真分析和讨论每一个教学过程，研究“课程中思想政治教育”的有效整合措施，如:在日常教学中不断渗透“课程中思想政治教育”的理念。在实践中，学生可以在课堂上进行适当的讨论。教师也需要加入到讨论中来，发表自己的观点，并与学生就同一话题发表自己的看法，从而实现师生之间的交流，使大学英语课堂的学习氛围更加浓厚。同时，还要注意在每个知识环节中穿插思想政治教育，从而有效引导大学生形成正确的道德品质。
2.2修订大学英语教学计划和教学目标
为了实现“思想政治教育”在大学英语教学中的不断渗透，并对学生产生潜移默化的影响，我们还可以适当修改大学英语教学计划和目标。在修订大学英语教学计划和目标的过程中，教师应充分考虑“思政课”对大学英语教学的需求和人才培养目标，实现大学英语教学与“思政课”的全面融合。比如在大学英语教学中，可以把培养高素质人才作为教育目标，然后科学地修订教学计划，使每个教学过程完全贴合大学生的实际情况，从而帮助大学英语教学取得良好的效果。同时，也要致力于“思想政治教育”在大学英语教学中的不断渗透，从而构建大学英语教学高水平发展的长效机制。
2.3提高教师“思想政治教育课程化”的意识和能力
教师水平在大学英语教学中起着重要的作用，主要表现为教师过硬的专业能力导致较好的教学效果，反之则不利于教学工作的开展。同时，也可能浪费高校投入的大量教育资源。因此，有必要提高教师在课程中进行思想政治教育的意识和能力。比如可以对教师进行定期的培训和学习，让教师通过培训充分掌握大学英语教学中融入思想政治教育的重点，采取有效措施将两者全面融合，向教师传授思想政治教育相关的理论知识，弥补教师专业知识的盲点，同时传授其教学经验。教师需要对培训内容进行系统的梳理并记录在笔记本上，然后结合实际工作情况改进教学模式。通过以上培训方式，有助于提高教师的教学质量，有效帮助“思想政治教育”在大学英语教学中的有效融入，全面提升大学英语教学水平。
3结论
综上所述，在大学英语教学的发展阶段，教师需要进行细致的分析和探讨，致力于将“课程中的思想政治教育”融入其中，以实现学生道德品质的培养，帮助学生形成正确的价值观，从而使学生充分满足我国社会主义建设对高素质人才的迫切需求。因此，本文通过分析和阐述，介绍了如何将"思想政治教育课程化"策略融入大学英语教学中，以期为相关工作人员提供经验借鉴。
