全国高校思想政治工作会议召开以来，柳州职业技术学院坚持社会主义办学方向，聚焦德育根本任务，以深化“全人教育”综合改革为契机，着力培养担当民族复兴重任的时代新人， 全力推进内容完善、标准健全、运行科学、支撑有力、成效显著的一体化“思想政治教育大体系”建设，不断开创新时期学校思想政治工作新局面，有效提高了思想政治教育质量和水平。
第一，坚持党的领导，坚定正确政治方向。
加强党对教育的全面领导是办好教育的根本保证。学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，充分发挥党委协调领导学校改革发展的重要作用，认真贯彻民主集中制，大力提高党委科学决策、民主决策和依法治校能力；健全党委参与决策和监督机制，完善党委和校长办公会议议事规则，确保党委履行把方向、管大局、定决策、抓班子、带队伍、保落实的领导责任；完善党的基层组织制度，切实落实基层党组织会议、党政联席会议决策制度，充分发挥基层党组织推动发展的作用；制定完善党委理论学习中心组学习制度和教职工政治理论学习制度，切实履行“两个维护”的政治责任，不断巩固扩大党史学习教育成果，在学中强化理论素养，在学中坚定理想信念；严格落实管党治党责任，严明政治纪律和规矩，把全面从严治党责任落实到学校发展全过程、全领域，确保管党治党各项任务落到实处。
二是聚焦立德庶人，扎实推进全员教育。
道德修养是中国特色社会主义大学的办学之本。学校围绕德育这个根本任务，强化组织支撑，成立了“三轮育人”工作领导小组，出台了“三轮育人”综合改革建设方案，建立健全协同育人工作机制和工作规范，制定出台了一系列党建宣传思想工作和思想政治工作队伍建设的制度文件， 将加强和改进高校思想政治工作纳入学校党建工作评价指标体系，设立三轮教育工作专项经费和党建与思想政治教育专题研究课题、课程改革课题； 学校思想政治工作被列入《柳州职业技术学院“十四五”发展规划》。近几年召开的党代会、教代会，都把思想政治工作作为党委、校长工作报告中的一项重要内容加以阐述，把思想政治工作列为各部门每年、逐级的工作重点。完善教师评价聘任机制，将思想政治表现和育人功能作为教师教学评价、职务评聘和奖励的重要指标；选拔加强宣传思想工作队伍，成立媒体融合中心，做好网络舆情监测研判工作，不断增强学校的传播力、引导力和影响力。在自治区级以上媒体发表新闻和新媒体作品100余篇。“名家计划”成效显著，弘扬主旋律，传递正能量。
第三，遵循育人规律，注重育人全过程。
教育规律是教育发展过程中的本质环节和必然趋势，是教育工作必须遵循的客观规律。学校遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化内容供给，改进工作方法，创新工作载体；组建马克思主义学院，积极落实思政课教师和辅导员人员编制和特殊津贴，推进思政课协同发展，构建思政理论课“4+1+X”教学体系，打造思政课精品课程和特色课程，推出“思政课百门示范课程”；组织编写了《柳州职业技术学院思政课案例集》，思政课建设获高校思政课实践教学成果二等奖1项、三等奖3项；推进思政课与思政课合作教育，挖掘思政理论课在教学内容、教学模式、教学实践、教学组织等方面的思想政治元素和价值元素，培养学生具有高尚情操、优秀品格、奉献创新精神的“小德”和理想信念坚定、家国情怀、民族自豪感的“大德”；完善师生道德建设制度，将师德师风评价结果作为师生考核、职级晋升、评优奖励的重要标准，结合重要节日举办各类主题党日、团日，加强社会主义核心价值观教育培育和践行；大力推进“道德共同体”建设，加强美育渗透，开设6门公共艺术课程和系列讲座。加强劳动教育培训。学生多次在全区田径、游泳等比赛中获得奖牌，获得2021年全国民办高校学生工作创新成果奖二等奖，2021年夏季广西大中专学生“三下乡”社会实践活动全国重点队1支、自治区重点队2支。
四、拓宽教育渠道，确保全方位教育。
拓宽育人渠道是做好思想政治工作的有效形式。学校从办学的各个领域、教育教学的各个环节、人才培养的各个环节全面规划教育资源和力量，从完善的体制机制、项目的带动和引领、精良的队伍、组织条件的保障等方面进行宏观系统设计，实现教育工作的协同、同向、互联；挖掘各群体、各岗位育人要素，融入整体制度设计和具体操作环节，做好育人工作，让教育教学更有温度，思想引导更有力，德育教育更有效；结合当前大学生思想政治教育的新形式，围绕“互联网加思想引领、互联网加教育教学、互联网加生活服务、互联网加文化建设”的主题，不断探索和创新网络思想政治教育形式，丰富教育教学载体，拓展教育教学平台，不断探索和拓展思想政治教育内涵。逐步形成了以德育为抓手，以培育和践行社会主义核心价值观为落脚点，以改善生活服务为抓手，以丰富校园文化活动为载体，以提高大学生思想政治教育教学水平为核心的“五位一体”网络思想政治工作模式。把握师生思想特点和发展需求，优化内容供给，改进工作方法，拓宽工作载体，综合统筹学校办学各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的教育资源和力量，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、经费、组织等教育功能。，现已形成学校和大学两级的“三轮教育”。阶段性研究成果之一。作者为柳州工学院党委组织宣传部部长王拓，李昕晢为柳州工学院组织宣传部工作人员)
