在这个数字复制的时代，自己做一个版画，在木板、橡胶板上体验绘画的力量和痕迹之美，是多么有趣的事情。北京十一学校的孩子们都经历过这个学习过程；首都师范大学附属育新学校的学生们正在上博物馆大剧院课程，让他们走进人民艺术馆，感受戏剧从历史、任务、剧目到舞美的魅力，领悟工匠精神；北京市第101中学副校长熊永昌带领学校课程教学中心组织各学科硕士博士开发的航天校本课程《泰空总动员》，邀请航天领域专家走进课堂，帮助学生圆梦泰空...
这些课程是海淀区各中学开设的特色课程。近日，海淀区10所学校的19门课程被认定为北京市普通高中市级特色课程，占全市认定课程总数的近四分之一，在全市各区县中名列前茅。这项认证活动于2020年在北京正式启动，至今已举办两届。本次活动旨在贯彻落实《关于推进新时期普通高中教育方法改革的指导意见》和《北京市关于深化教育方法改革促进普通高中多样化特色发展的意见》，发现、总结、推广普通高中特色课程建设成果和典型经验，推动普通高中全面实施新课程和教材，促进高中多样化特色发展。
构建连贯的美育课程体系
首都师范大学附属育新学校的“博物馆大剧院课程”在此次活动中榜上有名。该课程是学校在2020年8月揭牌成立全国首个93岁教师工作站时开设的四门学科探究课程之一。回顾过去的实践，学生走进人民艺术馆，感受戏剧从历史、人物、戏剧到舞美的魅力，体会工匠精神；学生们从鼓楼广场步行至景山公园，聆听北京市历史与民俗学会副秘书长张先生对老北京的解读。学生们在永定门公园体验了一场别开生面、参与式的城市漫游声剧场之旅，走过中央走廊，感受北京的变迁。
首都师范大学附属育新学校课程开发老师黄静说，“我觉得育新最大的特点就是可以从课程的角度来进行我们的美育和艺术教学。我们最大的特色是构建和完善了12年制综合美育课程体系。这种美育课程体系，要素多，覆盖面广。从育新学校的教育目标直接落实到美育目标，再落实到各个学段的目标和各个领域的子目标。”
倡导生态智慧课堂的理念
为了支持中国航天事业的发展，帮助同学们追逐梦想空，北京101所与军事科学院、航天科院一院、航天科院五院、航天科院十二院建立了合作伙伴关系，积极推进航天特色课程建设，不断为大家打造更多、更广、更深、更近的接触航天领域的平台。北京市第101中学副校长熊永昌带领课程教学中心组织各学科硕士、博士开发的校本航天课程《泰总动员空》，编写校本教材。邀请了航天领域的专家来学校上课，为学生搭建各种展示和比赛的平台，学生们也取得了丰硕的成果。
“泰总动员空”航天特色课程是北京市普通高中特色课程征集表彰中的获奖课程。北京市第101中学Tai 空总动员课程分为月球基地生态舱的舱体设计与建造、航天发射基地选址、火箭的载体——Tai空、航天主题诗词创作、小卫星研发项目、航天员航天服制作六大主题，以此推动学校的航天教育工作。
传统文化课程进校园。
明清时期，版画多为描写才子佳人的爱情故事。但在救亡图存、反对外来侵略的困难时期，中国版画的风格和内容发生了巨大的变化，变得富有创造性和创新性。
刻刀、木板、橡胶板等的创作过程。，再用墨汁拓印，把画面呈现在纸上，就叫版画。为了传承中华民族的优秀艺术，丰富学生的学习生活，营造富有魅力的校园文化，十一学校将版画作为社团内容引入教学。在这个数字复制的时代，自己做一个版画，在木板、塑料板上体验绘画的力量之美、痕迹之美，是多么有趣的事情。学生周志远回忆说:“在一次版画活动中，我以抗疫英雄钟南山院士为主题画版画。但是版画是随机的，很容易因为木质材料的问题而影响绘画的最终效果。我们要做的，就是面对不可预知的随机性，用刻刀一点一点的描绘出心中的英雄画像。无论是艺术实践还是技术实践，十一学校都给了我们无限的可能。”
