1 .准确把握新时期思想政治课改革创新的新要求
思想政治理论课是落实德育根本任务的关键课程。2019年，关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的两个文件，明确提出了深化新时代学校思想政治理论课改革创新的20条要求。办好思想政治课，要放在世界发生前所未有的变化和党和国家事业发展的全局中来看待，从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来看待。思政课建设只能加强，不能削弱。要坚定办好思想政治课的信心，全面提高思想政治课的质量和水平，为高职院校进一步推进思想政治理论课改革创新指明方向。
高职院校思想政治理论课改革要适应新时代的新要求和新挑战，把握思想政治理论课改革创新的相关政策和客观要求，深刻认识思想政治理论课改革创新的时代背景和深远意义，抓住新的发展机遇期。同时，要结合国家对职业教育发展的最新要求、各高校的专业特色和人才培养目标，努力探索思想政治理论课改革的路径和特色，以培养服务区域发展的高素质技术技能人才。
2 .探索思想政治理论课改革创新的路径
2.1构建“211+X”课程体系，增设“选修必修课”
2019年8月，两办意见结合新形势，特别是高校思政课课程体系有了很大的创新和发展，未来思政课课程体系的格局发生了变化，在高职院校原有“2+1”课程体系的前提下，增加了选修必修课。目前各个高职院校的学生是不一样的。结合我校实际，思想政治理论课将构建“211+X”课程体系模式。
21:指我校原有的思想政治教育四门必修课。其中，“2”指思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；“11”是指形势、政策和思想政治基础；x:是指设置选择性必修课，需要设置相应数量的模块，保证学生的选择性。
2.2探索教学改革，不断提高思想政治课的亲和力和针对性。
目前，我院思想道德修养课采用“1133”教学模式，获2018年北京市教学成果二等奖；“1133”教学模式主要是整体设计课程教学模式，综合运用一个任务引导，依托一个典型案例，运用三个实践载体和三个信息手段设计课堂教学，不断增强思政课的亲和力和针对性。继续深化绪论改革，结合不同专业学生特点，改变传统的以理论为主的教学模式，探索理论模块与“三双”实践相结合的教学模式，教学效果显著提升。
“三双”是指每学期“两次”校外实践教学活动；“2”每学期在校的实践教学活动；每学期“2”次课堂实践教学活动。随着新时期思想政治理论课改革的新要求，思想政治课应进一步改革，在整合创新的前提下结合信息技术继续推进课堂革命。
2.3强化实践教学，拓展实践教学空室。
将思想政治课的教育效果延伸到社会实践生活中，通过广泛参与实践活动，帮助学生树立“四个自信”，坚定理想信念，增强民族自信心和自豪感。以我院为例，2018年是改革开放四十周年。思政教学部精心策划了课堂实践教学“辉煌巨变——影像见证四十年”摄影作品的征集和评选。活动成果同时在三个校区展出，在学生中引起强烈反响。同时进行了校内实践。思政课教师组织学生集中参观展览成果，形成生动的教育实践，收到良好的教学效果，利用好首都的教育资源。
在此期间，组织学生参观了国家博物馆的改革开放40周年成就展。通过精心组织策划课内外、校内外的实践教学活动，展示了思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，更加贴近学生，深受学生喜爱。在推进思想政治理论课改革中，要进一步完善思想政治教育部门实践教学实施方案，建设课内外、校内外、线上线下、理论与实践相结合的实践教学资源，打破拓展实践教学的空空间。
2.4注重思想政治教师的培养，努力实现教师的卓越。
办好思想政治理论课，关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性和创造性。学校制定思想政治理论课教师管理办法，明确选拔任用、考核管理、培训激励等建设标准，为思想政治教师成长发展提供制度保障。为了给思政老师创造一个更加充分的学习提升空间空，我院思政老师周五不安排上课，全天为思政老师安排学习、备课和教研时间；建立思想政治理论研究中心和名师工作室，指导教学科研活动。通过建立长效机制，教师的水平和能力不断提高。
加强理论研究和社会实践训练。目前思想政治课教师人均年培训80小时以上。2019年，派思政教师到新疆建设兵团、井冈山革命老区、南洋理工学院进行实地考察，开阔视野，提高教学的针对性和实效性，努力实现思政理论课改革师资队伍的卓越。
2.5在服务学校以“三轮”教育模式培训教师
根据学校思想政治格局建设的需要，学校支持性服务主要从六个方面展开，在服务拓展中进一步提高教师的能力和水平。一是建立结对机制，所有思想政治教师深入院系担任大学生思想政治教育辅导员，举办讲座、座谈会，参加院系思想政治教研活动；
二是搭建理论推广平台，主要为学校党建和思想政治研究会会员搭建学习交流平台，每月组织一次高水平的理论和实践主题开放日活动，为会员提供最新形势和政策指导、党的创新理论学习指导、实践和实地参观指导；
三是组织学习培训，每学期为全校学工系统党组织和教师提供形势政策阅读刊物，组织参加党建思想政治教育网络课程；第四，开放思政课程资源，在北信在线开设海量开放网络课程课程，供研究会成员学习参考；五是承担业余党校的教学任务，普及党的知识，加强师生的理想信念教育；第六，与学生处、团委等密切合作。组织校内外主题教育活动，提供教师培训和理论指导等。
2.6全面推进课程改革与创新，服务西部教育发展
2018年9月起，我院思政系对口帮扶新疆石河子工程职业技术学院，开展思政课远程直播教学任务。已连续三个学期为本学院新生开设三门思想政治教育必修课，并同步播出南疆部分高校。为了更加精准地帮扶受援学校，学校党委组织思政教师赴新疆帮扶学校，开展学术调研、现场授课、实践教学成果展示等活动，更好地提高同步课堂的教学质量和效果，进一步激发思政教师的责任感和使命感。
经过实地调研，在新一轮帮扶课程实施中，调整同步课堂教学的组织形式，通过“直播课堂+在线学习”的方式，利用我校网络教学平台向受助师生开放优质思政课程资源，有效提高了同步课堂组织的灵活性，扩大了学习时间空，提高了学习效果，扩大了受助区域，全面推进服务西部教育发展的课程改革创新。
思想政治理论课改革创新的思考与展望
在思想政治理论课改革的实践中，要坚持整体性和创新性，努力提高教师的知识面、国际视野和历史视野。教师通过教学与科研的结合，以理论论知识、以理性论价值、以法理论法治，以贴近学生的理论话语和生动案例切实提高思想政治理论课的思想性、理论性、亲和力和针对性，实现整体性和创新性的有机统一。
思想政治理论课改革要坚持强基础、提质量、增效益的工作原则，对标思想政治理论课建设标准，对存在的问题逐一改进达标，为改革奠定基础；同时，要结合学生实际和人才培养目标，深化教材，进一步优化课程内容，实现教材体系向教学体系的转变；充分发挥课堂教学的主渠道作用和实践教学、网络教学的有效补充作用，积极推进思政课建设改革创新，提高教学质量和水平。
打造线上线下精品课程，建设好课程资源；构建与课堂教学相互促进的思想政治理论课第二课堂教学体系，利用好首都优质资源，利用好校史馆、专业实训室等校内资源；结合重大主题活动，加强与群团组织和部门的合作，重点培养学生的理论骨干和理论社团；加强师资队伍建设，调整年龄和职称结构，配足师资队伍，加强团队能力水平培养，拓宽团队成长渠道。
提升服务能力，实施精准扶贫，参与国际教育，服务高校党组织建设和大学生思想政治教育；进一步加强党对思政课的领导，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施，为进一步推进新时期高校思想政治理论课教学体系建设和教师能力提升提供坚实基础和有利条件。
