广东省学前教育“新课程”科学教育示范项目“文化道德:基于非物质文化遗产的幼儿园德育课程体系建设”自立项以来，在专家团队的指导下，以科学理论为指导，立足各项目园的教育实践，有序开展非物质课程的研究工作。
为了了解项目进展情况，分析存在的问题，研究下一步工作思路和策略，科学把握研究方向，推进研究进程，为项目中期验收做准备。1月20日上午，佛山市禅城区教育发展中心学前教育发展服务室副主任、学前教育教师、研究员李惠艳召集项目相关工作人员及骨干成员，在禅城区贝勒幼儿园召开“幼儿趣味与无形资源平台建设”推进会暨中期工作部署会。本次会议邀请了广州知信研究院梁建锋老师和教师培训机构林建华老师现场分享交流，共同发起优质教研，助力无形课程建设。
回顾与展望
活动伊始，项目负责人李惠艳主任对前期项目进行了详细梳理和总结，重点介绍了“文化美德:基于非物质文化遗产的幼儿园德育课程体系建设”项目中期成果的要求和实施方案，并对下学期中期的重点工作进行了全面部署。
李主任提出，课程实施的目标要不断梳理，实施的每一步都要回归价值考量和衡量。他还对无形资源的利用模式进行了梳理和改进，即在正确的幼儿观下，将多种无形资源引入幼儿园的各种活动中，发挥无形资源的最大价值。
同时，为了更好地开展教师梯队建设，提升教师专业素质，接下来，我们将通过担起重担、铺平道路、搭建平台的方式，搭建成长平台，助推教师专业能力提升，提升非遗课程资源质量，确保为孩子们提供适合的、高质量的活动。在分享过程中，李主任殷切希望项目组全体成员共同努力，在教学、科研和实践中不断进步。
分享和成长
接着，教师培训社林建华老师与大家分享了儿童兴趣“课程故事”的拍摄与成果呈现，肯定了各核心园在课程故事开发中的用心与用心，并围绕“拍摄课程故事-平台课程资源-信息成果呈现”三个方向进行了详细介绍。林老师展示了“文化美德”平台的内容和功能，这是一个儿童兴趣的遗产，让项目成员看到了信息资源平台的有效性和效率。
“文化美德”项目的一大特色是开发和形成一系列非遗德育课程。在宣讲过程中，教师培训社的梁建锋老师重点讲解了平台上各个项目园区的节点，如何利用信息技术呈现课程资源的亮点，同时介绍了省内的优秀课程成果，为大家获取更多省内课程制作的优秀经验，梳理课程建设的行动经验。
分工与讨论
最后，对各园区在项目推进最后阶段遇到的问题和困难进行了分析、讨论和反馈，进一步明确了项目推进下一阶段的研究任务和具体分工。接下来，我区将通过“童趣传承”平台，以活动征集的方式，邀请禅城区教师积极参与平台运营，有效组织和上传主题活动计划、传承游戏、传承微课、非医学学习故事等内容，不断丰富平台资源，进一步推动幼儿园传承课程的深入开展，促进幼儿园课程建设，提升教师课程资源的开发与实施能力，促进项目研究的深入开展。
这次会议为项目下一步的研究指明了方向，也坚定了大家继续深入研究的信心。专注过去，点燃未来。广东省“新课程”文化润德项目组将牢记教育初心，在前期实践论证的基础上，进一步完善课程资源，努力形成科学、系统、选择性、适宜性、童趣性的禅城区学前教育资源体系，促进孩子深度、自主、自由发展，让童趣点亮童年！
