语文老师，你一定对语文教学的难度深有体会！从课前的教学设计、编写教案、制作课件、课堂教学，到课后的辅导答疑、批改作业，每一个环节都关系到学生能否真正理解和学习每一个知识点。
与其他学科不同，语文教学是诗歌和文章的教学。主要难点在于如何让学生更直观、更形象地把握文章内容，如何更好地让学生把握文章文字背后的知性思维、文化意蕴和情感。
这些问题是许多语文教师亟待解决的。在我看来，中国教育云的数字课程教材云平台很大程度上为老师们解决了这些问题。
第一
通过数字教材抓住学生的注意力
作为老师，我们很清楚，45分钟的语文课是无法让学生的注意力高度集中的。说到繁琐的内容，学生的眼睛开始模糊，思绪不知道飞到哪里去了。在这段走神的时间里，学生很可能会错过重要的内容，这将影响他们对这节课的知识。
但是，学生注意力不集中的影响远不止这些。有时，老师在解释课本上的一句话或一个单词时，往往会让学生翻到书的哪一页，看这一页的某个位置。这个过程看似简单，但总有相当一部分同学觉得很难找到合适的地方。
这个棘手的问题，中国教育云数字化课程教材的云平台可以轻松解决。教师只需打开平台中的数字教材，就可以清晰直观地向学生展示其中的重要内容。
另外，老师可以直接在数字教材上画圈圈，或者对某一段话、某一个单词进行分析解释。在此基础上，学生的精力可以很容易地集中在有问题和小组讨论的课堂上。
因此，教师通过数字化教材实现了更准确、更直观的教学展示，使学生在课堂上更加专注，更好地理解晦涩难懂的知识点。
第二
寻找教学资源也很容易。
就像刚才说的，利用丰富的教学资源进行教学可以有效提高教学效果，但是要找到优质的教学资源并不容易。网上资源虽然多，但质量参差不齐，而且需要老师花费大量时间筛选，费时费力，效果也不一定好。妥协的结果是老师花了很多时间选择了一个可用的教学资源，却很难达到理想的教学效果，提高课堂质量。
在我看来，在资源选择上，中国教育云数字课程教材云平台做得非常好。比如七年级语文上册第一单元四班《看海》的视频资源，四首古诗，就很好，很有感染力，能给学生身临其境的感觉。当然很多其他文字的资源选择也很好，真的很直观。
总而言之，汉诗的教学，强调的是语言之间的哲理思想、情趣、感情，而实际上是词语在特定的环境和语境中想要表达的意思。在情境教学的打造上，中国教育的云数字教材平台确实可以帮助老师解决很多问题，在信息化和学科的融合上也做到了一定的深度。
来源|《直观形象教学大幅提升》，王云撰写，内容略有修改。
作者简介
安龙县海子镇初级中学语文教师王云，2017年开始从事班主任和语文学科教育教学工作。他的《台阶》课在2021年第23届全国中小学精品课及课件评选中获得二等奖。2021年获全县中小学青年教师教学技能竞赛二等奖。2021年5月，在“语文教育云杯”中小学语文精品课评选活动中获得二等奖。
