众信。本报重庆8月31日电。8月以来，重庆多地发生山火。数万名专业救援人员赶赴山火现场，奋战在灭火第一线。专业救援队的背后是自发前来提供后勤保障的当地志愿者。这两道“人墙”也铸就了山火中的“长城”，成功将火焰与森林隔离。
只要山火熄灭，我们就绝不回头。和你一起战斗是我们一生的荣耀。当我长大了，我会成为你。救援人员的车被重庆人围住了！网友:不吃火锅是最后的克制”...救援人员、志愿者、民众简单而温暖的话语在网络上“刷屏”。这个由普通人书写的重庆英雄故事震撼人心，被海内外媒体和网络广泛传播。
今年8月，教育部等10部门印发《全面推进思想政治大课建设工作方案》，要求以重大历史生活事件为契机，扎扎实实开展日常思想政治教育活动。立足山火救援，如何为孩子搭建思想政治桥梁？重庆市教育科学研究院期刊所，充分发挥教研机构的研究资源，与重庆市潮阳中学、经历过灭火的城口县咸宜镇中心小学、重庆市渝中区大田湾小学联合制作了《大中华——重庆山火扑救》大思政教学资源包，为教师提供深入、透彻、生动的课程资源，为家长提供分享谈话的亲子陪伴材料。
目前开学准备，教学资源包已通过专业学习交流平台“Sounding”APP平台发布，受到了广大师生家长的欢迎。
“这个资源按照事物的发展顺序分为六个板块。有图有文有视频，让我和我的孩子对山火发生和扑灭的全过程有了更直观、更全景的了解，了解了很多逆行者围绕山火的先进事迹。”大田湾小学二年级二班学生韩佳怡的母亲告诉记者。
RD过程中，重庆市江津区双福第三小学校长王萍萍建议，资源包要特别具有可操作性。进入每一个板块其实都是一个特殊的课程设计。选取“现场”发生的有代表性的图片或统计数据、具体事件或典型人物，让学生身临其境。最后，通过“链接”，引导反思事件背后的深层次原因，寻找实现可持续发展的途径。
“我很高兴与你分享我自己经历这场山火的信息。”设计主题实践课程教案的朝阳中学校长王晓涛表示，资源包不断更新不同学校老师的教学设计，具有生成性。“老师们会通过亲子学习、班会、开学典礼等形式，推出一系列思政课。结合我校实际情况，以学生喜欢的形式开展教学活动，如展览、演讲、辩论等。”
“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的责任。看到很多90后、00后全力以赴，不畏艰险冲锋在前，我的心里充满了感动和敬意！”重庆市教育科学研究院学报所所长孙舒表示，与教师共建共享，共同服务新时代学生成长，是教研员的应有回应。
资源包发布后，积极的反馈涌入课题组，越来越多的老师和家长参与到培养孩子家国情怀、生态意识、科学素养、工程实践、志愿服务等创新中来。他们希望帮助更多的老师和家长在资源包的基础上给孩子上人生重要的一课。
