贵阳市尚义路小学作为一所拥有60多年历史的大型实验学校，深知发展科技教育的重要性。如何实现科技教育在教育教学中的“功能最大化”，如何走适合尚义路小学的特色科教之路？
尚义路小学在南明区科技辅导员工作室的领导下，通过教师“带老带新”的方式，打造了一支专业负责的“科技辅导员”队伍。
充分挖掘学生潜能，培养学生对图形编程的兴趣，帮助学生树立创新思维……短短三年的科技教育，上一路小学这个“科教先锋”，在自己负责的领域有着自己独特的见解和感悟。
信息技术教师的逃离:培养学生的实践能力
在教学工作中，结义用真情和爱心对待每一位学生，始终以一名优秀科技辅导员的标准严格要求自己。结合信息技术课程的特点，我们应该采取有针对性的教学策略来培养学生的学习兴趣。她说:“我现在四年级上信息技术，一周12节课。平时我会挑选教学过程中表现突出的学生，成立信息技术兴趣小组，然后每周去一次校级社团，每次两个小时左右，根据兴趣进行专项辅导。”
信息技术是一门技术应用的学科，只有在动手中才能体会到它的快乐。杰艺坚持让学生实践，培养学生的实践能力，在实践中体验学习的快乐。学生石说，“老师通过很多我喜欢的动漫人物来教授知识，鼓励我们在课堂上多角度思考，所以我特别喜欢上信息技术课。”
机器人课程老师姜龙生:用兴趣调动学生的积极性
姜龙生是这所学校机器人课程的负责人。在他看来，机器人学与科技创新最重要的联系在于，机器人学可以培养学生的创新能力、动手能力和实践能力，让学生在实践的过程中提高创新能力。
机器人学课程非常重视学生实际操作能力的培养。姜龙生始终以学生的兴趣点为中心，通过各种方法调动学生的学习积极性。他说:“机器人课程主要侧重于多实践，少理论。平时在课堂上要注意提高学生的学习兴趣，主要通过培养课堂小教师和校内竞赛等方式。，激发学生恶补学业，形成良好的学习氛围。"
STEAM课程老师何:激发学生学习动机
她是青青这所学校的蒸汽课程老师。在她的教学中，她认为理论联系实际更重要。她把课外知识引入书本，让学生在学习中有更多动力。她说，“STEAM课程比语文数学等文化课更让孩子感兴趣，因为动手能力更强。在课堂上，我也会接触一些生活中的趣事，或者小游戏介绍，他们会学得更有趣，更有活力。”
为了更好地教好“科技”这门课，学校的科技辅导员通过“南明区科技辅导员”这个平台，不断学习专业知识，用所学充分调动学生的学习兴趣，让学生从小就喜欢科技实践。如今，尚义小学的这个科教团队共有17名教师。
学校办公室主任王娟娟表示，科技教育注重培养学生的思维和实践能力，将自己的想法付诸实践，为孩子们未来的科技创新提供智力基础。兴趣引导孩子不断发现问题、解决问题，为孩子思维能力的提高打下基础。在这个过程中，孩子不断成长，获得新的知识，为孩子未来的科技创新提供储备。
科教团队建设犹如学校科技教育发展的源头活水。只有师资队伍不断发展，学校科技教育的发展才会长久。
尚义路小学开展科技教育以来，通过“物业管理硕士-机器人”、“VR体验课程”、“乐高头脑风暴”等一系列特色科技课程，提高了学生的科学素养。先后获得全国信息化创新实践大赛二等奖，贵阳市第十届中小学机器人大赛一等奖3项、二等奖4项、三等奖6项，南明区全国中小学信息化创新实践大赛一等奖5项、二等奖3项、三等奖5项，南明区首届中小学机器人大赛、科技创新大赛一等奖2项。并被授予“贵州省微课实验学校”。
贵州日报田燕讯记者何文
编辑吴
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