网络课堂，好还是坏
王西北大学附属中学八年级八班
网络课已经开始两周了。从最初的不熟悉到现在的熟练，各科老师越来越好，效果越来越明显。但与此同时，学生对网络课程的评价褒贬不一，我的感觉是有好有坏。
先说说我觉得好的。主要有两点。
第一，笔记容易记清楚。
在网上做笔记的时候，对于学生来说无疑是最重要的。第一，他们害怕记错东西，不太听清老师说的话。下课后，他们拿着课堂上记的笔记，到最后才发现自己背错了，但已经来不及了，错的东西已经在脑子里根深蒂固了。还有一种可能。有时候老师写的太快，一些小点没写下来。不过同学们可以在网上上课的时候截图，在课后补上。老师不用刻意记时间，上课效率变高。学生也可以通过反复查看老师发给小组的课件来帮助理解。
第二，弯道超车的好机会
网络课期间，学生的课余时间增多，几乎每天五点就“放学”了。除了完成作业，放学回家没有空档，可以多做练习；而且每天早上不用急着去学校，在家就能更高效的背诵。这段时间是部分同学“弯道超车”的最好时机，也是好坏之差的最好时机。抓住了这段时间的线上课，他们赢得了超越别人的机会；相反，如果你在这段时间里放任自己，就真正体会到了“逆水行舟，不进则退”的道理。
当然，任何事物都有它的对立面，在线课程有好有坏。在这里，我将犯一个关于在线课程的缺点的错误。
首先，无意识没有影响。
在这个飞速发展的信息时代，网络游戏层出不穷。随着Tik Tok和各大视频软件的出现，许多学生在课堂上抵挡不住诱惑，有些人一边上课一边玩。他们不仅输了比赛，而且几乎不听课，很少有人好好听课。我们用QQ软件，有的同学上课的时候聊天。更有甚者，老师提问，没人回答，下课道别才回过神来。
二是视力严重下降。
使用手机、ipad、电脑等。上课会对你的眼睛造成很大伤害。每天看十几个小时的电子屏幕，已经对眼睛造成了很大的伤害。有的同学甚至以网上课记笔记为由，用手机查作业，不仅伤眼，对学习也没有帮助。长此以往，视力怎么才能不下降？
总的来说，网络课的好坏取决于学生自己，自律的比较突出。加油！
