为了应对这次疫情，各地都在响应教育部“该停课停教，该停课停学”的要求。要求学生在家观看老师的网络直播课。随后，教育部提出，各地要统筹规划积极推进和规范实施，注意及时调整和规范网络教学行为，严禁要求教师直播课堂或录制课堂。所以大部分同学都是看全国各地名师的直播课或者录播课，每天安排时间在线学习新学期内容。
然而，随着网络教学活动的推进，网络课堂被很多家长吐槽:形式受不了，网络卡顿严重，学习效率低，注意力无法集中，学生听不懂……
最近能听到很多关于孩子适应不良，不习惯学习网络课的评论。作为一个也在学习网课的家长，我觉得这样其实挺不好的。不是网上的课不好，而是家长的态度很不好。
孩子不适应，孩子不注意，孩子心不在焉，孩子偷偷玩游戏……说真的，在我看来，不是网课的错。学生的学习态度和习惯有问题，而且过去对孩子的家庭教育也有问题。
今天还看到一则新闻，说有些孩子不愿意上网络课，甚至采取极端手段抵制。
近日，河北一名五年级学生因为不想上网络课，上课不积极，被妈妈骂了一顿。孩子心理脆弱，一时想不开就跳楼了。目前孩子被送往医院治疗，结果还不得而知。
这些问题都是存在的，而我认为，如果不把锅扔给“网络课堂”，问题是可以被掩盖和忽略的！而是要从孩子和家长身上找原因。教育部门指定上网络课的老师都是名师，都是教学经验丰富的特级教师。因为他们要面对成千上万的学生，影响是巨大的，普通老师肯定来不了。作为一线老师，每天都要听网络课，然后根据网络课的内容，布置一些适合本班学生的作业。听了一段时间的网络课，感觉受益匪浅。每堂课都是那么精彩。每堂课都是精心设计和准备的，非常清晰易懂。问题是学生有没有听，愿意不愿意听。
就拿昨天的一件事来说吧。昨天老师是小学三年级语文下册第二单元的语言园。写通知是有学问的。老师把通知的格式等所有重点和需要注意的问题，都写清楚了，时间，地点，参加人员，发送人，发送通知的时间。然后我布置了大概课时的作业，里面有书面通知。作业写完了，家长和学生在群里或者私下问要不要写。怎么写？我有点无语。这是本单元的应用文。这很重要。不写作业怎么布置作业？可见他们没有认真听。
对于这些抱怨网课的家长，我觉得要好好反思，找出原因，调整心态和方法。以前花钱请这些名师讲课是闻所未闻的，所以寒暑假我们也不用羡慕家庭条件好的学生周末去补习班了。有没有补习班的老师网络课讲的好？我不这么认为。
目前最靠谱的办法就是帮助孩子尽快做出调整，适应新的方式和新的环境。平时很多家长都很羡慕“别人家的孩子”，偶尔也会用他们来刺激自己的孩子。这其实很正常。因为父母总是希望自己的孩子变得更好，也希望自己的孩子能从更好的孩子身上学到那些好的习惯、态度、方法等等。但是说到网络课，为什么这些家长都不愿意提“别人家的孩子”？因为你的孩子没有“别人家孩子”的意识，只是你自己不想说罢了！孩子不适应网上课只是简单的抱怨，但是如果网上课取消了，在家自学会好吗？我相信“别人家的孩子”真的不怕这个，不上网课也会和别人一样努力学习。那些认为自己不适应网络课的同学怎么办？给他们一些书，他们能自己学习吗？我不这么认为。不适应网络课只是他们不爱学习的借口。可能他们平时在学校就是这么学的吧。给自己找客观原因。分类为:基础差，座位安排不好，老师语速太快，作业太多......................................................................................................................................................
其实网上课和上学是一样的。它考验学生的学习自觉性和主动性。如果是被动学习，会有什么效果？当然，在线课堂也考验家长！看完有什么感想？请在评论区留言。
