他背着书包，稳步走进教师休息室。他脸上没有和蔼可亲的笑容，但也没有严肃刻板的样子。他沉着冷静，一如既往地教了几十年书。
他是孟乔。
孟乔，信息科学与工程学院教授，博士生导师。参加工作以来，他一直投身于教学和科研的第一线，在教学内容、方法和手段上勇于创新，把课程和教材推向了一个新的高度。他在“中国大学MOOC”网站开设的全国首门“信号与系统”MOOC课程，先后获得国家级精品课程、国家级精品资源开放课程、首届国家级精品网络开放课程，并于2020年增补为国家一级网络课程。
与传统MOOC留下的刻板印象不同，大多数学生选择梦桥海量开放在线课程是因为对课程有所期待，而不是在完成学分的任务下被迫做出决定。这门课吸引了大家的注意力——不仅是校内的学生，很多校外的学生甚至上班族都会参与这门课，在讨论区积极与老师互动，形成良好的学术氛围。
《乔老师好》:武术元素进课堂
这样良性的课堂互动，源于精彩的讲解，丰富的课内外教学内容，有趣的教学方式。
”客栈里的老人摇摇头，叹息道，“令狐冲，你真不配！让我教你。先是你出了一招“白虹终日”，接着是你出了一招“冯”接着是你出了一招“严敬横空”，接着是你出了一招“刀削”……你一口气涌出了三十招。这个专业课，就像我们在宣传视频里说的，很像金庸等作家笔下的江湖。让我们一起把信号做成江湖第一关..."
这是《信号与系统》第一站的课程预告。这是武侠说书吗？当然不会，但是谁说课堂不能像武侠小说那么有趣呢？
孟乔在课堂教学中插入了很多生动有趣的案例，在晦涩难懂的专业讲解中用武侠元素进行类比说明。“希望大家能更轻松愉快地学习，有趣的案例很容易拉近彼此的距离。”他是这么说的。在这种教学方式下，不仅本专业的学生可以轻松理解相关内容，其他专业的学生或各行各业想学习的人也有机会了解和学习。
“一开始只在个别案例中引入武侠元素，后来反馈很好。教室里增加了越来越多的想法和有趣的内容。”对于梦巧本身来说，这次成功的尝试不仅是“玫瑰的礼物”，更是“手中的香”。他认为这些元素可以很好地帮助自己，课后有效地回忆课堂内容，并进行整理和提高。
在快乐而充实的氛围中，越来越多的同学积极参与到课程学习中，讨论区的回复和交流与日俱增。梦巧也坚持每天及时回答相关问题。“既然学生有时间在网上提问，我有时间肯定要回答。”他不认为这是一份需要写在备忘录里、必须重复的工作，而是睡前的放松时刻——不管问题是否不成熟，和不同的同学交流是一件非常快乐的事情，能够沿着思考的道路一起讨论更是加倍的快乐。
日复一日，学生们开始亲切地称他为“桥先生”。“在网上看到一些同学叫我桥牌先生，是一件很开心的事情。好像大家都可以叫桥先生，但是桥先生人很好。”孟乔笑了起来。
授人以鱼:掌握方法，终身受益。
孟乔虽然喜欢在评论区和同学讨论问题，但从不直接展示答案。
“和大家交流不是我跟你说1+1=2，而是我要跟学生多讲讲原理，讲讲表面背后的东西。这可能是我们海量开放网络课程的同学更受欢迎的原因之一。”很多人把海量开放在线课程定义为被动选择的课程，是完成测试并获得结果的路径。孟乔希望在海量开放网络课程中教授的东西，能够启发学生的思维，给他们学习的方法，并真正应用到他们的学习、生活和工作中。
孟以他的同学的经历为例。萧也是信号处理专业的研究生，毕业后选择从事服装设计。当被问及原因时，萧也说，“首先，这个老板初中毕业就能做出很好的服装。我研究生毕业，为什么不敢尝试；其次，在我看来，做衣服和信号处理没什么区别——我学过图像处理，整个工作流程中也有一套学习模式，同样可以运用到学习服装设计的过程中。”
学习方法是通用的，再努力就有可能踏入另一个特定的行业，这就强化了梦乔的答题不“解题”的教学方法。
“毕竟我是老师，解决学生可能想了很久却没弄明白的事情，我花的时间很少。这是事实，也是我这么做的原因之一。”孟乔很享受陪伴学生一点点打开思维的过程，做一盏照亮学生前进道路的灯。如何穿越荆棘打怪兽升级，是每个学生都需要独立完成的功课。他强调，无论是问题的答案，还是测试结果本身，都不是最重要的，而思维习惯才是会让人长期受益的东西。
“所以，有时候如果你想问我一个问题，你应该先准备好回答我的问题。但是，在这个过程中，你一定会学到更多。”
热爱生活:读万卷书，行万里路。
在这些年的教学中，孟桥在不同学生心目中是不一样的。有人觉得很严重，有人称之为他们从小到大最无畏的老师。
诚然，孟乔在教学和比赛指导中，经常扮演着严师的角色。如果他在一次活动中担任评委，或者有学生就某个项目征求意见，他会毫不犹豫地直接指出不足之处。严格的要求包含了他对学生的期望，并不意味着学生的分数会很低。相反，孟乔并不羞于给高分，而是希望同学们能在学业上不断进步和提高。
然而，他不希望他的学生只学习。研究生问孟乔入学前应该看什么书，做什么准备时，他往往会回答，出去玩一玩，然后放松一下，才能以更好的状态进入下一阶段的学习。
虽然目前“内卷化”现象并不少见，但很多同学都在为如何跟上时代，不落后于同龄人和同龄人而焦虑。但是，每个人都有长处和短处。梦巧希望大家能以理性的态度看待社会现象，以理性的态度面对自己的学习和生活。专心学习自然没错，但如果每天坐在办公桌前做研究，写文章，总会有觉得无聊的时候。孟建议学生培养一些兴趣爱好，即使这些爱好没有什么意义和价值，也可以为他们平凡的生活增添一些不同的色彩。他强调，大学生活是多样的，不仅考验学生的学习能力，也考验他们的生活能力和与他人交往的能力等。每个学生不仅要有学习成绩，还要有幸福的生活。
“你知道在南京哪里可以欣赏秋天的风景吗？你知道哪家的锅贴最好吃吗？也许吃到好吃的锅贴，一整天心情都会很好，做事也会更开心！”
无尽的掌声:成为理想榜样的样子
谈及教学生涯，孟乔不自觉地流露出看到学生成长的满足感。在外界的赞誉中，他依然觉得自己还在漫长的修行路上。在走向完美的征途上，所有的学生都有老师的谆谆教诲，梦巧有自己的向导。
“我再给你讲一个故事吧。”他回忆说，大概20年前，学校校庆的时候，很多老教授一起回学校参加仪式。主席台上，主持人一一念出嘉宾的名字，大家起身鞠躬致谢。直到念到管治中先生的名字，雷鸣般的掌声持续了很久。老人站起来，鞠了一躬，又坐下，但掌声没有停止。他站起来，又鞠了三躬。
“这就像一个演员，比如表演完一个节目，但是大家都觉得很好听，欢呼了很多次，演员谢幕了很多次。这是很自然的事情，却让人由衷感动。”20年前，孟乔刚满30岁，关先生早已功成名就，1994年退休。孟乔虽然从未与关志忠先生有过太多交集，但关先生致谢的那一幕却深深印在了他的脑海里。他被学生们对老先生的热爱深深打动，并激励自己继承老一辈教师对学生、对工作、对生活的态度。“我会问自己，我能做到这一点吗？”
其实孟乔的教学态度早已深深感染了学生们。2017年，东南大学团委以“有温度的教育让你独一无二的梦想成真”为背景，以老师帮助学生努力的故事为蓝本，创作了《彼岸》，而这个故事的主人公就是孟乔。
“如果你毕业几年，你就会来跟我说，我用了你教我的东西，那时候我最开心。”孟乔认为，教的东西不一定100%有利于学生未来的职业生涯，但如果能转化10%，已经能让老师很开心了。
许多学生表示，除了专业知识之外，孟乔对他们自己的生活产生了很多积极的影响。
“我不应该在课程中跟你谈孤独的生活。像所有老师和家长一样，我只是在他们考得不好的时候敲响了警钟。”他的轻描淡写印证和还原了生活的真相——人往往很难被鸡汤的长篇大论所感动，却在身边人的一言一行中不自觉地改变。
你和瘸子一起生活，你将学会跛行。孟乔偶然听到大家对自己的评价，会感到惊讶和高兴，但他还是很少和自己的学生谈比较空一般的“美言”。行动胜于雄辩，他希望自己能以踏实的工作和学习态度影响学生。
“你可以从那些以你为镜的人身上看到自己人生的意义。”
东大学生以梦巧为镜，做好学习，拥抱生活；孟乔，以学生为镜，在扎实稳健的教学生涯中，闪耀着自己的光芒。
【来源:东南大学新闻网_东大人】
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