2020年2月10日，浙江大学《系统解剖学——全英文》课程在中国大学MOOC网站第四次上线。
6天后，作为浙江大学医学院基础医学系的必修课，该课程在网络课程平台“学在浙大”同步开课。
这是国内唯一一门全英文的解剖学网络课程，也是浙江大学第一门入选“中国大学MOOC网站”的英语课程。本课程特别适合高层次医学人才的培养和留学生的课程教学。
00:50呼吸课程开讲节选
恩格斯曾经说过:“没有解剖学，就没有医学。”
系统解剖学是根据人体的各种器官和系统来解释正常人体的形态结构、位置邻近性和临床意义的课程，也是最重要的医学基础课程之一。
自浙江大学《系统解剖学——全英文》课程在中国大学MOOC网站开课以来，为方便外国学生选课，对课程上传内容进行了适当调整，同步更新了多项内容，以方便不同的教学需求。由南京大学、同济大学、四川大学、中南大学、华中科技大学、国防科技大学、山东大学、南方医科大学、暨南大学、广西医科大学、南京中医药大学、河北医科大学等30余所学校的学生评选。，学生总数超过23000人。
视频内容
本课程由浙江大学医学院张晓明教授主讲，是临床医学的必修课程之一。
系统解剖学-全英语课程主要面向竺可桢学院八年制临床医学生和留学生。每个漫长的学期持续16周。
系统解剖学课上，老师会介绍人体各器官的形态结构及其临床意义——
医学生只有充分熟悉人体器官的形态结构，才能正确区分人体的正常和异常状态，对疾病做出正确的诊断和治疗。因此，系统解剖学是其他临床医学课程的基础，也是医学科学的基石和支柱。
课程记录屏幕
课程演示效果
作为形态学范畴内的一门课程，为了帮助学生更好地观察和了解人体的各个器官，每门课程的视频都是课程组精心录制的。
老师讲解的时候用的是真实的标本或者示意图，并在上面仔细标注重要的结构，方便学生学习。
同时在课程中引入虚拟人体的教学体系，详细介绍人体各器官的位置、形态结构和功能，使抽象的理论变成生动的描述和直观的感受。
人体解剖学网络自主学习系统
Atlas应用程序显示
如果你来上系统解剖学的网络课，你会发现学生的网络学习非常生动——
在浙大钉钉上听课，在MOOC平台上预习复习，还可以在线答题测试学习效果。
人体解剖学与组织胚胎学专业研究生杨朝森说:“相比线下课程，网络课程的视频内容更丰富、更简洁。生动的动画和简洁的字幕，让学生在自己的电脑上更直观地看到各种器官的形态结构以及基于此的功能动画展示。更重要的是，通过直播我感觉和老师更亲近了，通过提问和讨论更容易表达自己的想法。”
网络课程中的在线讨论和师生互动
在中国大学的MOOC平台上，关于系统解剖学这门课程的280多条网络评论中，有听众写道:“课堂上用各种模型生动地讲解人体的各个部位。对于一些接近体表的结构，老师也会带我们去触摸自己的体表结构。同时，老师会在课程中穿插很多临床相关的内容，理论联系实际，学习者会受益匪浅。”
值得一提的是，这门课程还融入了“无语老师”的人文思想政治教育。“为了不在病人身上做错切，我宁愿医学生在我身上做一千个切。”遗体捐献者为医学生的求医之路和医学进步的阶梯铺平了道路。结合“沉默的老师”的人文思想政治教育，课程组把这门课变成了一门有“温度”的生命课。
同时，该课程也在“学习成为强国”的平台上开设。
以下是中文大学MOOC网站系统解剖学-全英文课程的链接。欢迎学习:https://www.icourse163.org/course/ZJU-1003256005
视频资料由课程组提供。
文字记者:周逸尘
今日编辑:金
编辑:金扬|李玲
