又是一年校招，无数应届毕业生站在校园与社会的交界处，即将迈出职业生涯的第一步。其中，很多有教育理想的年轻人把目光投向了国际学校，渴望成为这里的老师，实现自己的抱负。
那么，是不是所有应届毕业生都有机会进入国际学校呢？没有教学经验，应该怎么写简历？师范学校，非师范学校，海归背景.....不同身份的应届毕业生进入国际学校需要重点做哪些准备？
要得到这些问题的答案，首先要从什么是“国际教育”说起。
什么是“国际教育”？
“国际化”并不意味着完全接受西方的模式或理念。以“国际化”为特征的教育，更多的是借助或融合国际先进教学理念而形成的教育模式。
目前，这种教育模式在中国有三种形式:
1.公立学校国际部
公立学校的国际部大多只招收中国学生，利用公立学校的资源，引进一种或几种国际课程体系，兼顾国内和国际的评价体系，以汉语为教学工具。
2.国际学校
即双语学校、私立学校和中外合资学校。在九年义务教育阶段，往往遵循中国国家教学大纲，融合了国外课程体系的教学框架和理念。高中阶段转入具体的国际教学课程。
3.外国人子女学校
真正意义上的“国际学校”只能招收外国学生，他们大多选择自己的教育课程体系或国际通用课程体系，只使用英语作为教学语言。
进国际学校需要什么条件？
从以上三所国际学校的定义不难看出，不同类型的国际学校对师资人选的要求不同，但也有共同点。对于应届毕业生来说，可以从以下几个方面进行准备:
01持有教师资格证。
持有教师资格证是进入国际学校的必要条件之一。与师范院校毕业生“一人一证”不同，非师范院校应届毕业生需要自己报名，每年参加两次教师资格证考试。教师资格证考试的笔试一般在每年的3月和10月进行，面试时间在每年的5月和1月。考生可在中国教育考试网-中小学教师资格考试网站上获取最新考试动态及相关信息，并在该网站上完成报名、成绩查询、证书查询、教师资格认定等步骤。
学生可以选择在户口所在地或学校所在城市参加考试；如果已毕业的社会考生不选择回报考地，需要持有所在城市认可的居住证作为参考。
需要注意的是，部分海归应届毕业生在留学时可能已经取得了母国的教师资格证。但是，中国教师既然在中国学校从事教学活动，就必须具备中国教育部门颁发的相应教师资格证。建议早做准备，提前领证！
从学校的角度来说，如果你的专业背景、教师资格证科目、申请的岗位科目一致或者强相关，是最好的选择。比如，一个汉语言文学专业毕业，持有高中语文教师资格证的考生，在报考语文教师岗位时，会比别人更有优势；如果你大学学的专业没有相应的教师资格证，也可以考取相关学科或者英语教学资格证，证明自己相应的能力。
02提前了解不同的课程体系
目前国内主流的国际课程体系有IB课程体系、IGCSE/A-Level课程体系、美国Common Core/AP课程体系，部分学校也会选择澳洲或加拿大等国家课程体系。每个课程体系都有自己独特的特点。从教育的角度来说，要想培养出优秀的学习者，教育者本身必须高度认可自己所教的课程体系。从职业选择的角度来说，教书是一个注重经验积累的工作。应届毕业生选择的第一所学校，接触的第一门课程体系，会直接影响你未来的工作发展方向。
因此，在做出正式决定之前，考生应该了解不同的课程体系。
IB国际课程体系
IB课程是国际文凭组织IBO面向全球学生开设的从幼儿园到大学预科的课程。它是一个非常完整的课程体系，不是基于世界上任何一个国家的课程体系。IB项目因其强大的结构、统一的评价标准以及与其他国家主流教育课程体系的兼容性，得到了世界各国高校的广泛认可。
针对不同年龄段的学生，IBO国际文凭组织推出了PYP小学项目、MYP中学项目、DP学院基础项目、CP职业教育项目，不仅关注学生的学习成绩，更关注学生的综合素质，旨在培养全面发展的人才。
更多关于IB课程体系的介绍和资料，可以浏览IB课程体系官网IBO，确定这是不是你愿意加入的教学之路。
英国课程体系
目前我国采用的英国课程体系主要是中学课程，即GCSE/IGCSE和A-Level。
GCSE是英国普通初中文凭，相当于中国的初中文凭。但实际上，GCSE是英国中学10年级和11年级的课程，比国内初中要求更高，难度更大。经过两年的GCSE学习，学生可以进入A-Level阶段。学生的GCSE成绩将作为A-Level甚至大学录取的参考。IGCSE是国际通用初中证书，最初是为英国以外的14至16岁学生设计的，也是CIE剑桥全球考试的一部分。其证书将在大多数地区得到认可。
A-Level课程，全称普通教育证书高级水平(general certificate of education advanced Level)，是英国学生的高考课程。几乎所有教授英语的大学都接受A-Level课程证书。其学制一般为两年，有70多门课程可供学生选择。一般在国内开设数学、高等数学、物理、计算机科学、会计、商科、经济学等课程。
美国课程体系
美国课程体系主要包括美国共同核心和AP。美国共同核心是美国共同核心国家标准的缩写。它按学科等级列出了学生每期需要达到的标准，详细定义了英语语言艺术和数学课程中K-12各年级的学习内容。
AP，英文叫Advanced Placement，是美国高等教育部于1955年由美国教育评估服务中心主办的全国性课程，一般由11年级及以上的学生选修。有22大类37个学科。其难度和内容相当于大一的基础课程，在美国15000多所高中广泛开设。
03接受专业培训。
如果想进一步判断自己是否适合某个教学体系，或者想进一步提升自己的专业，接受相关的专业培训也是不错的选择。IB课程体系:
想学习IB课程体系的考生可以在IBO官网找到不同IB项目的相关工作坊。根据学员对IB课程体系的了解程度，可以分为三类。考生可以根据自己的实际情况选择；同时，IBO官网还提供了可以获得教育工作者证书和领导证书的相关课程，帮助教育工作者在各自领域实现进一步的职业发展。
AP和其他美国课程体系:
对AP等美国课程感兴趣的老师可以登录apcentral网站获取更多信息:在这里你不仅可以找到AP课程和考试的介绍，还可以找到适合教育工作者的workshop和研讨会的信息。
A-Level和其他英国课程体系:
在CIE或Edges考试的官网上，考生可以找到英国课程体系的介绍以及相应的升学信息。此外，许多A-Level教育工作者选择PGCE课程作为职业发展的第一步。
提高英语水平
如果想进国际学校，英语听说表达能力也是必备条件之一。师范、非师范、海归三种身份的新生，在这场硬PK中有海外留学经历作为加分项，但不同类型的国际学校、不同学科对考生英语水平的要求不同。
相对来说，国外的孩子学校对考生的英语水平要求最高，要求老师全英文授课，其他国际学校会要求双语教学。对于理科相关的科目，如物理、化学、生物，国际学校大多要求教师进行双语或全英语教学，因此教师必须具备相应的英语技能。但对于一些人文学科，尤其是中国人文学科，老师一般用中文授课，考生可以用英文与同事交流、汇报工作。
对于没有海外经验的应届毕业生来说，如果除了四六级之外，还能提供雅思和托福的高分，在求职过程中就领先一步了。
如何迈出第一步？
大部分刚毕业的学生都没有教学经验，但是不用太担心。你和其他应届毕业生在同一起跑线上。
只要你一一出示你的证书、培训、优秀的英语水平，就已经是一份优秀的简历了；去学校面试前，记得从官网、微信微信官方账号、微博等渠道了解学校的教育理念和相关信息，尤其是学校采用的课程体系，有助于你在面试中留下好印象。
对于英语水平没有达到“优秀”水平的申请人，建议先尝试报考双语学校相对低年龄段的岗位，同时提高自己的英语水平；但英语熟练但缺乏教学能力和经验的申请者，可以尝试报考外国人子女学校的汉语助教职位，积累经验，逐步过渡；英语水平突出，有专业教学培训经验的申请者，大胆尝试冲刺主班和主教老师岗位，说不定就能收到心仪的Offer！
高考后选择大学，毕业后选择工作，是每个人都要面对的重要人生选择。对于尚未踏入社会大门的应届毕业生来说，第一份工作总是承载着更多的期待和担忧。不要着急，认真听，认真读，认真想，不要盲目追求热门岗位。适合自己的才是最好的。
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