面对突如其来的疫情，在推迟开学和“停课”的安排下，居家学习和网络课堂成为全国学生熟悉的课堂。疫情期间，网络课程起到了“停课学习”的重要作用。
教育部数据显示，截至5月11日，全国中小学网络云平台访问量达20.73亿次，访问量达17.11亿次。同时，网络课程的社会认可度有所提升。据《疫情期间中国小学生家庭学习状况研究报告》报告显示，超九成学生和家长对网络教学表示满意。随着网络课程远程教育的可操作性得到认可，这种模式也有望“促进教育公平”，从而在未来逐步实现全纳教育。
在从网络课程向网络课程转变的过程中，书法教育的转型引起了人们的关注。一直以来，受书法课程特点的影响，书法教育以线下课堂为主。很多二三线城市或者偏远地区缺乏优秀的书法老师，书法教育的普及受到了制约。但是在书法教育丰富的大城市，选择真正适合孩子的书法教育，并不是一个简单的问题。受当前疫情影响，很多线下书法课程无法正常授课，很多孩子的书法学习停滞不前。
面对当前线下书法教育的困境，云来书法教育率先转向线上课程，拓展线上教学“直播”和“视频课堂”的思路，吸收线下课堂的优势，优化教学页面，整合优质书法学习资源，让书法教育真正普及。让孩子在家得到书法教授的指导。
云来书法系列课程由北京艺泉科技公司、首都师范大学书法教授赵红、首都师范大学出版社联合打造。赵宏时师从书法家欧阳钟石，在首都师范大学从事书法教育和普及工作二十余年，具有丰富的教学经验。同步小学生部编的语文教材内容，按照年级阶段划分难度。赵红老师亲自用楷书写示范稿，确实适合不同孩子不同的写作水平。支持汉字采集课程，汉字基础知识，如偏旁、部首等。;延伸汉字知识，如《说文解字》中具体汉字的来源等。，从而实现儿童从写字到识字的全方位汉字学习。
很多家长坚持选择线下书法班，很大程度上是因为书法练习需要孩子的专注和沉默。为了吸引孩子的注意力，很多网络课程往往采用丰富多彩的界面，有时还会设置小游戏来增加孩子的兴趣。这些功能虽然能吸引孩子，但也让孩子无法保持书写的专注，静下心来写，练习效果往往大打折扣。有些课程时间太长，孩子不耐烦。父母不得不花费额外的时间和精力来监督孩子仔细练习单词。
云来书法系列课程的页面设计干净利落，让孩子可以专心练习。课程设置精细化，专注书法教学，无需家长监督，让孩子充分发挥模仿天赋，体验书法的乐趣。
云来书法秉承“开悟修义”的理念，将书法教育变成普及教育，让每一个孩子都能得到适合的优质书法教育，在书写中体验中国传统文化的魅力。用科技重新诠释传统，用创新重新定义教育，真正挖掘书法网络课程的价值。
来云书法吧，让孩子的一手好字从这里开始。
