河南日报客户端记者冯摄
9月6日，一则关于“中小学网络课限时令”的通知引起广泛讨论。据了解，郑州市教育厅近日下发通知，对中小学延长学期期间的网上授课时间做出明确限制。
通知称，小学一年级不进行网上同步课程，阅读和主动学习任务可由学校统一安排；其他小学年级在线同步课堂每课时不超过20分钟，初中在线同步课堂每课时不超过30分钟；高一、高二在线同步课每课时不超过30分钟，高三复习课每课时不超过45分钟。同时，学习指导要坚持“五育并举”，既要重视学生的文化课，又要指导学生的体育锻炼和劳动教育，关心学生的身心健康。
其实早在去年，国家卫健委就发布了《新冠肺炎疫情期间预防儿童青少年近视指南》，对网上学习时间做出了明确限制:小学生每天上网时间不得超过2.5小时，每次不得超过20分钟。
老师和家长如何看待网络课“限时令”的出台？目前学校的网络课程安排是怎样的？
采访中，很多家长和老师都表示欢迎，认为限制课时是为了减轻孩子的负担，避免长时间使用手机和电子产品影响视力。初衷无疑是好的。但也有家长担心，“20分钟的上课时间会不会太短了？”“原来线下上课时间是40分钟，现在缩短了一半。老师还没说到重点就讲完了吗？怎么保证孩子的学习效果？”
能否做到“控量”和“增效”并举？这是很多家长长期以来的疑惑，也是教育部门和学校亟待解决的难题。在执行方面，答案不是“非此即彼”或简单的“一致性”。
记者发现，今年9月1日郑州市中小学开始网上教学后，网上课时安排大多与教育部门的通知要求保持一致，但在具体实施上存在一定差异。
比如有的小学，每节课设置为30分钟，但课堂除了老师讲的知识点，还包括学生回答和老师点评的时间；根据部分学科性质不同，每节语文课时长设置为20分钟，数学和英语课时长设置为30分钟，便于教师开展教学和学生理解掌握。
“对于一节课来说，如果包括老师的讲解，甚至小麦的问答，20分钟的上课时间确实有点紧张。但如果只是老师的讲解，20分钟其实就够了。”新学期开学后，郑州经开区实验小学根据网络教学的特点，优化了网络课程的安排。每节课的学科课程缩短为20分钟，但每天下午都有30分钟的在线答疑课程，专门针对课堂上的“遗留问题”，解决学生的疑惑和疑问。这样的课程安排，在“控量”的同时，也力求“增效”，得到了很多家长的理解和支持。
郑州市教育厅也回应称，网络课程时间限制旨在引导各学校从零起点严格按照课程标准进行教学，控制网络教学难度和进度，加强作业管理，减轻学生负担。“相当于在线教学指南，供所有学校参考，而不是一刀切地推行”。这也说明所谓的“标准答案”其实并不存在于一门好的网络课程的讨论话题中。“控量”和“增效”能否兼得，取决于如何正确理解。
编辑:胡天鸽
