网上平台太多，规则不一。为什么不用同一个平台？
2月10日起，各地中小学进入网络课程全面上线期。虽然网络课堂给老师和学生家长带来了很多麻烦，但不管怎么说，它终于在喧嚣中有了一个开始，我相信网络课堂上存在的一些不便会逐渐消除。
但是家长们还是觉得有一个问题特别麻烦，就是网上的班级平台太多了。不同的课程要在不同的平台上学习，每个平台的规则都不一样，特别不方便。家长们疑惑，为什么不在一个平台上进行线上授课？
其实家长在这个问题上考虑的太狭隘了。疫情下，网络教学延期，各地教育局和学校一般不会专门准备网络教学；网络教学往往是一些校外机构在做。通常情况下，这些校外机构很难招到线上教学的学生，但现在疫情是推广线上教学的绝佳机会。面对这么大的蛋糕，那么多校外机构的在线教学怎么能坐视不管呢？更何况教育部提倡校外机构利用成熟的技术参与这种大规模的网络教学，以弥补地方教育局和学校的不足。
所以，在不同的平台上学习不同的课程，不是很好理解吗？把学校的大蛋糕分给不同的校外机构。这就导致不同平台的网络课程标准不一，给家长带来了很大的不便。
教育部:2月17日，国家课程教学资源全面上线。
最近教育部传来好消息。自2月17日起，中国教育电视台第四频道将通过直播卫星互通平台向全国用户传送相关课程学习资源，覆盖偏远贫困农村地区，特别是网络信号弱或有线电视不通的地区。教育部采取这项措施的目的是考虑农村、偏远和贫困地区学生的学习问题。
教育部的决定一公布，就有网友表示，教育部推出“国家级”网络课程是好事，无形中统一了网络课程的标准，不会出现诸侯自立的乱象。
也有网友担心，现在“国家队”出招了，本地的网络课程怎么办？你想去吗？
面对网友的质疑，教育部也做出了解释。由于教育电视台播出时间有限，这些学习资源主要是小学课程资源，兼顾初中和高中生的学习。
也就是说，小学生可以以教育部的课程资源为主要资源，而初中和高中仍然可以以各地教育局的课程资源为主要学习资源。
家长要理性看待“全国”网络课和地方网络课。
对于网络课，家长普遍担心三个问题，一是效果，二是视力，三是习惯。网络课对小学生的负面影响比较大。
小学生自制力差，长时间看手机电脑伤害眼睛，以后可能会养成依赖电子产品的坏习惯。目前教育部推出的课程比较正规，内容多样，课表科学，应该比较适合小学生。家长可以选择教育部提供的“国家级”网络课程。
高三面临着人生的选考。不管什么时候，我们都要抓紧学习，刷题。仅仅看教育部的课程资源是远远不够的。我们应该优先考虑本地网络课程。
总之网络课程很多，如何选择要理性对待，主要根据自己的需求，不要跟风。
