近日，教育部发布《第一批国家一流本科课程公告》，南京信息工程大学10门课程入选。
这10门一流课程是什么？
和小龙一起来了解一下吧——
1.社区服务的创新实践
“社区服务创新实践”课程秉承“以社区服务育人，以社区体验实践育人”的教学理念。它融合了案例教学法、项目教学法和任务驱动法，在课程内容上形成了“理论-实践-竞赛-服务”四大模块。是第一个“三实社区课堂”，实践教学三步走——实地考察，基础感性认识。实验以获得对技能的深刻理解；实际服务，提高服务能力。建立了30多个“三实社区课堂”示范点，赢得了社区和学生的广泛好评。依托社区服务教学孵化竞赛项目，学生申报国家级创意项目20余个，获得国家级竞赛奖项20余个，成效显著。
2.大气物理学
大气物理学是大气科学的一个分支，研究大气的物理现象、过程和演化。本课程是大气科学的基础理论课程。从1960年开始，秉承“以德育人”的理念，持续开设至今，先后获得江苏省成人高等教育精品课程、江苏省高校“十三五”重点教材、省部级和国家级精品网络课程、中国气象局网络精品课程。课程采用线上MOOC和线下课堂教学的教学方式，不断更新国内外大气物理领域的最新理论和技术。同时结合国内外最新教材和课程经验，通过丰富的插图和视频实例，帮助学生深入理解和运用所学知识。通过线上任务分配和线下任务讨论，提高学生的问题解决能力和创新能力。
3.天气学分析基础
天气学分析基础是大气科学专业的一门专业核心课程。它是天气学原理、动力气象学等课程理论知识的载体，是理论与实践的桥梁。通过本课程的学习，大气科学专业的学生能够掌握天气图分析的基本知识和方法，初步建立基于天气图方法的天气预报思想。倡导自主学习、探究学习和合作学习相结合，以学生为中心，以目标为导向，不断改革创新教学方法，不断丰富课程资源，更新教学内容，紧密联系现代气象服务。具有鲜明的创新特色。
4.光电信息技术实验
“光电子信息技术实验”以“新工科”环境为基础，结合长三角地区在光电子产业领域的区位优势，以“以学生为本、基本技能训练和创新能力培养”为课程的教学理念，以知识技能和工匠精神为课程的两大目标。通过本课程的学习，学生可以解决光电信息科学领域的复杂问题，设计实验方案，操作实验装置，分析实验结果，得出合理的结论。能够针对复杂的光电信息工程问题，选择并合理使用软硬件设计和仿真平台。同时，课程通过严谨的实验操作，培养学生严谨、细致、敬业、负责的工作态度，细致、精细的工作理念，以及对光电信息科学与工程专业的认同感和社会责任感。
5.统计数字
统计学是经济管理专业的一门主干课程，是学生学习后续课程的桥梁。课程挖掘“互联网+”的教学优势，提出全新的线上线下混合教学模式；利用互联网大数据资源，实现教学形式的“数字化”；利用翻转课堂的形式督促学生在线上线下完成学习任务，绘制思维导图帮助学生构建自己的知识框架，实现线上线下优势互补，使学生掌握基本的统计知识和技能，增强运用统计方法分析和解决问题的能力。
6.红色经典与信仰的历史故事
本课程坚持信仰导向，促进大学生知行合一。课程构建了“三线合一”的信仰教育模式——以历史发展为经线，阐明中华民族“站起来、富起来、强起来”的信仰逻辑；以红色经典为纬度，通过阅读、思考、启蒙等教学环节，了解人民群众来之不易的成果。围绕大学生信仰的中轴线，可以帮助青年学生将信仰认同转化为实践意识。
一是“以经典谈信仰”，二是“以学术谈信仰”，三是“以实践固信仰”，着眼青年成长，着眼弘扬中国精神，彰显中国价值，凝聚中国力量。
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7.地理信息系统的气象应用
GIS气象应用课程是由GIS气象应用课程建设团队和3S集成与气象应用研究创新团队共同发起的，于2003年首次面向地理信息科学专业学生开设。2007年，地理信息科学专业成功申报为国家气象局与学校共建的特色专业。进一步以行业需求为导向，局校共建特色课程，深化科教融合，逐步建成课程案例库。该课程经过十余年的不断建设，形成了稳定的教学团队、独创的教学体系、教学内容和典型案例库，挖掘思政元素，融合科教打造教学体系，不断创新改革教学方法。现在这门课程已经成为我校地理信息科学专业的一门重要的专业特色课程。
8.高频电子电路
《高频电子电路》是电子信息类专业的主干课程，主要培养电子信息类专业学生掌握高频电子电路的基本原理、功能、应用和分析方法，能够深入运用高频电路的知识、方法和工具，分析、设计和研究与高频电路及其应用相关的复杂工程问题。在问题引入、思想政治教育、知识整合、理论联系实际、因材施教、多维评价等多个方面设计了深度教学方法。该课程的创新特征体现在四个方面:教学、学习、评价和思考。在华东电子线路教学年会上交流了研究和教材编写成果，与南京邮电大学、南京工业大学等院校开展了全面合作，并成功联合申报了“江苏省“十三五”重点教材”。
9.揭示空气污染
《揭示空气污染》课程针对当前全球空气污染和气候变化问题，以臭氧和气溶胶为重点，分析空气污染的关键过程，使学生了解我国空气污染的现状、原因和控制策略。这门课可以帮助学生在短时间内了解空气污染相关的知识点。通过本课程的学习，学生可以对当前热点的大气环境问题有清晰的认识和专业的理解，也为今后从事大气环境质量评价、大气环境保护、空大气污染预测等相关工作打下理论基础。
10.天气原理
《天气学原理》一直是所有大气专业学生开始专业学习、建立专业认知的开篇课程。它融合了经典天气学理论和近年来的新成果，阐述了天气系统和天气现象发生、发展和变化的基本规律，是气象从业人员的专业基石。我校“天气原理”课程建设历史悠久，曾获国家级精品课程和国家级精品资源共享课程。在教授的带领下，高庆久教授、姚教授、副教授、蔡家喜副教授、石春华教授、博士、杨春博士参与了《天气学原理》的授课和建设，并获得了首批国家一级网络课程。大气科学学院“气象学原理”教学团队获得首批国家气象教学团队称号。
一流的课程是培养一流人才的基础。
也是建设高水平特色一流大学的重要组成部分。
我们将在未来建立更多的优秀班级。
和小龙一起期待吧！
来源:南京信息工程大学。部分图片由教务处提供。编辑:王璐瑶。编辑:张佳杰。审核:方向。
