近日，教育部办公厅印发了《关于基础教育精品课程评选的通知》。基于近年来开展的“一名教师、一门精品课程和一名教师、一节课、一名教师”活动，决定组织开展基础教育精品课程评选活动。
通知说；“教育部将对获得部级优秀课程的教师颁发证书……部级优秀课程可作为教学成果评定、职称评定、聘用评优的重要参考。各地要给部级、省部级、市级精品课教师一个适当的出路。
关于活动时间和程序，通知称，各省要在2021年11月10日前完成平台推荐工作。活动程序由教师自我申报-学校推荐-县级初选-市级选拔-省级选拔、优中选优、逐级推荐五个阶段组成。
根据教育部分配的优秀课程名额，山东省推荐了600门课程。
按照惯例，各省市县都会按一定比例扩大额度，然后分步分配额度。由于时间紧，要求高，预计开学后很快会将本次活动的具体开展方案和通知传达给学校和老师。
那么什么是“精品课程”，怎么做呢？如何参加这个活动？
对于这些问题，教育部在通知中做了明确的回答，并对制作标准和要求做了明确的说明。
【精品课就是“课”】
首先，顾名思义，优秀的课程就是“课程”。在近几年“一师一精品课程活动”的基础上，允许教师总结经验教训，创建自己的精品课程。
在内容上，要求是教育部批准的中小学各年级、各学科教材中某一节具体课所包含的知识。
形式上，它包括三个部分:1 .微课视频，2。课件，3。教学设计、学习任务单、作业练习等。如果有实验内容，可以提供实验视频。
这里要注意的是，这个教育部的精品课程是“一节课”而不是“一堂课”——一节课的教学过程的记录，而是比较完整的教学内容，比如语文的“一节课”，数学的“一节课”。这样“一节课”可能要上一节课，也可能要上两节课，这门精品课的要求最多不超过三门。所以，如果有两个班以上的“班”，那么每个班都要做微课和课件。说白了，你选的一门课有三节课，那就一定有三门微课，三个课件。当然，相应的课时划分，每个课时的教学设计，学习任务单，作业练习也要一一对应。
【关于微课制作】
通知要求，在形式上，教师微课视频应采用“教师讲解+多媒体大屏幕”的形式，适当呈现授课教师的画面，增强教学的互动性和画面的可视性。
技术上要求单个微课的视频时长:小学10-15分钟，中学15-20分钟。微课视频应包含标题，时长不超过5秒。文本信息包括:教材版本、学科、年级、课程名称、授课老师等信息。
【关于课件制作】
通知，课件界面设计简洁，布局合理，重点突出，风格统一，嵌入媒体素材应保证内容清晰正确，参考地图应使用教材中的地图并注明出处。格式是:图来自xxx。
【关于教学设计】
通知、教学设计、学习任务单、作业练习等。都是以文本的形式呈现的。
至于教学设计，通知要求至少应包括教学目标、教学内容和教学过程。
教学目标符合课程标准、学科教学指导和实际教学情况的要求。
教学内容应充分利用已有的课例研究成果，重点分析本节课的重点和难点。
教学过程包括必要的教学环节，层次清晰，教学方法多样。
关于学习任务清单，《通知》要求，学习任务清单的内容应当包括学习目标、学习任务、学习准备、学习方法和环节、配套学习资源推荐等。
根据《通知》要求，作业习题应与学习目标相一致。建议设计多样化的作业任务。除了适量的纸笔练习，可以安排画画、研究报告、手抄报、课后实践活动等任务。
这个活动从教育部开始，自上而下逐级进行，自下而上推荐。根据教育部“各地要以适当方式对获得部级、省级、市级精品课程的教师进行奖励”的要求，每一级的推荐都要经过评选，入选的精品课程都要经过各级认证。证书可以“作为评定教学成绩、职称、评先评优的重要参考依据。
从现在到11月10日，其实只有两个月。但各省市县接到上级通知后，要按组织程序研究具体实施方案，然后逐级下发通知。与此同时，每一关都需要时间。所以当老师们被通知的时候，你直接准备精品课程的时间可能就很少了。就像过去一样，有些活动上周五就发了通知，下周一就要交了。时间很紧，很多老师不准备放弃；另一方面，参加课程的老师都抢着接受挑战，准备课程的“精准产品”又不够高，勉强推荐也很难“去部”！
有鉴于此，那些有兴趣参与精品课程评选的老师们，现在就开始吧，学习通知精神，吃透标准要求，精挑细选内容，开始备课，开始制作课件，开始录制微课视频...万事俱备，只等通知，通知一到，就“开录”，交作品，制作精良，质量合格，一步步“交奖”，达到了”。
