近日，各地初高中有序复学。在史上最长的寒假期间，学生们上了网络课。有人说这是教育的一场革命，也有人说传统教育永远不会过时。但是，复课后的考试成绩让大家认清了现实。
回到学校后，最大的变化就是大家都胖了不少，但不同的是大家的成绩呈现两极分化。意识清醒的同学，在疫情前就已经完成了所有的寒假作业，也重新制定了自己在家隔离期间的学习计划，每天按部就班的学习。
而有些自律性差的同学，在网络上课时间打瞌睡，白白浪费了很长时间。开学后，他们发现自己和别人的差距很大。有的同学心理压力也加大了，心态极不稳定。
与此同时，在线教育也暴露出许多弊端。因为和爷爷奶奶住在一起，家里没有wifi，蹭到隔壁的热点也无可厚非。但在一些贫困地区，网络不发达，在线教育难以进入。
但一些落后地区在疫情期间并没有阻碍在线教育的发展。“停课不停学”让线下教育按下了“暂停键”，却让线上教育迎来了“流行病”的考验。在政策和人流的推动下，几乎所有的教育机构和平台都涌向了这个风口，数以万计的免费在线课程不断涌入。
据统计，从年初到2月18日，13家在线教育相关公司市值累计增长近800亿元。在线课大潮下，各方竞争激烈。新东方、粉笔网等老牌网校凭借先发优势疯狂招生。阿里等互联网巨头进入市场，线下门店一夜之间倒闭的教学培训机构也积极转型。大部分家长对从网络课堂变成正式课堂的网络教育是否真的能成为中小学教育的重要组成部分有些怀疑。
在线教育虽然运用了大数据和当代智能技术，但突破了传统教育资源在空、地区、教师之间的不平衡；而且通过个性化教育，真正实现了“因材施教，按需学习”；但这种模式适合短期教育或补充教育，教育还是应该以传统的面授为主。
有人建议可以采用双轨制教育，即线上线下深度融合的双师模式。这种模式优势明显，是符合教育机构长远发展的策略。疫情期间，双师模式的教育机构瞬间实现了线上线下的自由切换。因为在线基于云的课程是日常教学的一部分。事实上，新东方、学而思、智课、USKid中美双师学堂等教育机构早已开启线上线下双师教学模式。
但是学习还是要靠家庭教育和孩子的自觉性。疫情期间落后于他人的孩子家长也有不可推卸的责任。有的家长陪孩子学习，有的家长自己玩手机，让孩子自学。这样的教育很容易导致孩子产生逆反心理，糊弄作业，不好好学习。所以，在吵架骂孩子之前，家长也需要反思自己的行为是否起到了带头作用。
