免费的补课平台，值得收藏。
“双减”政策实施后，学科补习成了家长的一道难题。对于确实有补课需求的孩子该怎么办？
2020年2月17日，由教育部牵头启动的“全国中小学网络云平台”覆盖了小学、初中、高中各大学科的学习资源。今年8月30日，教育部召开的新闻发布会再次“安利”:利用好国家网络云平台为中小学提供的优秀课程资源。
教育部安利的学习平台是什么？
开学季伊始，《成长的可能性》编辑团队就体验了这个传说中的在线学习平台。让我们来看看！
平台以微课形式授课，PC端入口清晰。输入网址，可以根据自己所在的板块、年级、想学的学科、单位目录，在首页快速定位某门课程。
中学微课时长20-25分钟，小学15-20分钟。每一课的知识点基本与教材中一章的内容同步，知识点划分细致。充分考虑到网络学习的特点和保护视力的需要，课程结束后设置了“广播体操”和“护眼行动”的教学视频。
我们开了课程，发现授课老师主要是北京名校的名师。海淀民族小学、海淀实验小学、清华大学小学、中关村第三小学、北师大附属实验中学、第八十中学...名师团队可谓师资力量雄厚。
每堂线上课之后，都有相应的线上学习任务单和课后练习可以下载。方便家长及时了解孩子对知识点的掌握情况，及时检查自己。
通过这样的系统，家长可以在家监督和指导孩子的基础知识学习，培养孩子的自律和自学能力。
平台整理了中小学推荐书目，从小学到高中，涵盖文学、艺术、自然科学、人文社会科学等多维度内容。父母再也不用担心给孩子买什么书了。官方推榜起来！
完整参考书目:
https://ykt.eduyun.cn/ykt/yktpctjsm/index.html
边肖体验了一堂初中语文课，研究了朱自清的《春天》。首先，老师提出本课程的学习目标，引导学生大声朗读课文，想象春天的景象。引导学生学会想象，学会用优美的文字描述心中的场景，感受文字中的情与美。
老师分析了比喻、拟人、排比等修辞格的运用，帮助学生理解读课文时应注意的重音和停顿。
在这节课中，老师加入了七段音乐，帮助孩子更好地理解不同文本片段所包含的情感。最后，布置一些相关的练习。
但在体验过程中，边肖也发现了一些问题:
1.由于大部分老师都是海淀区的，教材以人教版和统编为主，非人教版和统编的学生无法匹配相应的课程。只能通过基础知识的学习来了解，针对性不够。
2.课程内容以教材章节目录来区分，而不是以知识点的难易程度来区分。基本上是把线下的课复制到线上的课。基础知识薄弱的学生课后重复学习有利于掌握知识点，但不适合较好的学生。水平较好的同学可以用这门课预习。
3.课程内容以书本知识为主，课外知识很少。属于基础学习资料，对于有余力学习的孩子来说不够用，得不到知识点的提升和补充。
4.在线课程中会引导互动，但相对简单。课程的互动性和趣味性有待提高。以语文课为例，老师会说“按暂停键，朗读课文。”有互动，但互动不强。
5.课件呈现形式单一，核心知识点主要以大面积纯文本展示。以高中数学为例。20分钟的课程，只有课件演示和朗读。
虽然目前的学习资源不足以匹配所有学生，但平台提到资源会陆续更新补充。预计后续会有更细致的难度划分和更多教材版本的推出。
除了学科内容，该平台还涵盖了八个特殊教育主题。延伸的内容包括防疫教育、道德教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研究教育、影视教育等。课外读物多，关注孩子全面身心健康，帮助孩子全面发展。
以“经典阅读”栏目为例，里面不仅有免费的电子书资源，还有讲解中国经典的视频，一定程度上有助于拓展孩子的知识层次。
作为一个免费的资源库，云平台的海量课件还是值得家长关注的。云平台的学习资源全部免费使用。家长要记得给孩子收藏网站！
全国中小学网络云平台网址:
https://ykt.eduyun.cn/ykt/index.html
