河南某高校探索新课改，将双创教育融入基础会计课程。
□大河报大河客户端记者王英杰通讯员杨建伟文/图
核心提示
当基础会计课程融入“双创”教育，两者会碰撞出怎样的火花？
近日，郑州财经大学探索新课程改革，开设了基础会计双创实训课程。让学生在开展“双创”教育的同时学习金融知识。两者的完美结合，不仅让学生快乐，也让教师充满成就感，实现了创新创业教育与会计专业教育的深度融合。那么，这一切是怎么发生的呢？
“基础会计双创培训课程”的开发
据郑州财经大学相关负责人介绍，基础会计双创实训课程是将国际经典双创课程SIYB游戏模式与会计专业核心课程《基础会计》中的会计流程相结合。通过企业管理的业务模式和行动模式，将会计的核算职能融入企业管理。
SIYB game是国际劳工组织为微型创业者创业培训开发的场景模拟游戏。它在培训课堂上提供了一个经营企业的“场”的地方，让创业者了解经营成功企业的真实场景。
将SIYB的理念融入到基础会计的双创实训课程中，让学生以企业家的身份参与企业管理，以会计的身份进一步完成会计业务处理。在此过程中，学生了解现金流、资金管理、会计、手工核算等基础知识目标，培养学生企业管理和规划能力、灵活决策能力、团队意识、共赢理念等能力和素质目标，充分体现了创新创业教育与会计专业教育的深度融合。
“在我国深化高校创新创业教育改革和教育信息化发展的大背景下，在我校双创教育教学改革如火如荼的大环境下，在孙校长的带领下，我们会计学院的老师们也加快了双创深化教学改革的步伐。”基础会计双创培训班的设计老师王芳芳说。
谈及课程开发的最初想法，王芳芳表示，我的母校东北财经大学引进了约克教育科技有限公司开发的双创教育课程，将SIYB理念融入到双创课程中。受此启发，我觉得SIYB游戏模式非常适合与专业教育融合，所以我想把它引入到我们的专业教育中，把双创与金融结合起来，让我们会计学院的学生既能学到专业知识，又能了解双创。
有了这个想法后，她与学院领导进行了沟通，学院经过研究评估后给予了大力支持。在与约克教育科技有限公司谈好合作、课程设计、课程体系引入等流程和环节后，最终实现了基础会计双创实训课程的开发和应用。
评价:学生乐在其中，老师进步缓慢。
会计学院财务管理1班的同学在班级群里对基础会计双创培训班进行了生动的反馈，充满了激情、挑战和感悟。
“遇见基础会计双创培训班，让我知道了什么是账实相符，什么是创新创业，学会了理论联系实际，合作共赢。回想我们是如何为‘正现金流’而努力的，又怎么会在意曾经拥有模糊记账工具和规划工具的新手形象呢？”
“我们每周都有基础会计的双创培训班。我们在课堂上按照基本的商业周期操作。运营前需要做规划工具，运营过程中需要记账工具的帮助。虽然有基本的商业周期，但预测风险是必要的。好像只要场景卡一出现，大家都会紧张。”
很多实学的同学在课程总结里也是这么写的。
有的同学用漫画形象地画出课堂规则，生动、清晰、活泼、有趣。
据了解，基础会计双创培训班自今年上半年开设以来，在学生中引起了强烈反响，收到了良好的教学效果。
“基础会计双创培训班”得到了广泛认可，并逐步推广。
会计基础双创培训班于今年上半年正式启动，主要面向2016级会计、会计、财务管理、会计本科部分班级。近600名学生参加，师生反馈满意，取得了良好的教育教学效果。该课程既解决专业问题，又融入创新创业教育，培养学生的创业意识和精神。
这学期会计学院把这个实训课程插入到大一的课程中，用了16个课时作为课内实验。为什么刚开始体验这门课的大一新生？王老师说，基础会计是金融课程的基础学科。通过游戏模式的引入，让他们尽快了解企业、经济业务、最简单的成本和定价，激发他们对专业学习的兴趣。此外，会计学院还鼓励更多其他课程的教师积极参与到这种教学模式的改革创新中来，设计课程，不断提高教学水平。
不仅校内实践取得了良好的效果，还得到了校外同行专家的充分肯定。2016年，在全国高职院校财务会计课程“创想杯”教师教学设计与讲座大赛决赛中，王老师的作品《基础会计“双创培训班”成功入选决赛阶段，最终获得二等奖，被兄弟院校观摩学习。
这种全新的基础会计双创实训课线上线下互动教学模式，是会计学院金融实践课程改革的一种新尝试。帮助财务专业的学生了解企业经营决策与相关会计信息的关系，以及财务报表中的数据如何反映企业的财务状况和经营成果，从而实现企业与财务的良好融合。
会计学院将创新创业教育融入专业教育，将会计专业人才的培养目标与应用型本科院校的发展定位和社会发展需求紧密结合，具有一定的融合性和前瞻性，将进一步推动我校教学改革的步伐。
来源:大河客户端
