“想学好汽车配色技术，首先要分析颜色……”说起自己创建的汽车配色技术省级精品公开课，乌当区中职汽修专业教师吴文林顿时兴致勃勃。
对他来说，教书不仅仅是一个职业，还关系到学生的未来。从教八年，吴文林经常对他的学生说:“有一技之长，胜于家财万贯。”抱着这种信念，他研究教学技巧，探索职业教育育人之道。
从改装技工到职校教师
吴文林的教学经历相当鼓舞人心。2008年，高考结束后，吴文林放弃了上大学的机会，选择外出打工。先是在一家自行车厂做相关配件的生产，后进入汽车行业从事汽车装饰改装。“因为没有系统的学习过专业知识，所以在工作中遇到了一些波折，但那次经历也让我意识到，要想在社会上立足，必须要有很强的生活技能。”吴文林说。
2009年5月，吴文林决定回到家乡继续他的学业。那时候，他21岁。经过整整一年的艰苦准备，在家人的鼓励下，2010年高考，他考上了山东交通大学汽车应用技术专业学习。
大学期间，无数的理论学习和实践积累让他明白了努力学习、苦练技巧、坚持原创的重要性。完整的学习也让他对汽车行业有了新的认识，增强了学习能力，学习方法系统化，学科知识清晰化，让他的选择更加坚定。
毕业后，吴文林选择回到家乡，成为一名汽车改装技师。2014年，恰逢乌当区中职学校招聘汽修教师。他毅然放弃了企业里的高薪工作，通过无数次考试成为了一名人民教师。在吴文林看来，教师和汽修有很多相似之处:需要有完整的理论基础、过硬的实践能力、多方面的工作能力。为此，他满怀信心地开始了自己的教师生涯。
用奉献和爱心教授专业技能。
普通教育有高考，职业学校有竞赛。2017年以来，吴文林和他的团队培养了一大批优秀学员，不仅在桂阳取得了优异的成绩，在省级乃至全国比赛中也有不俗的表现。但在此之前，吴文林想都不敢想。
以赛促教是促进职业教育的重要途径。“当时由于经验不足，学校整体条件不是很好。”吴文林说，学生参与竞赛的意识不够，竞赛氛围不活跃，于是他成立了有专业老师的专门指导小组，大力宣传技能竞赛的重要性，同时建立了“新老”学生梯队；学校训练条件不足时，他向领导要训练耗材，为学生提供更多实践机会；学生实践基础薄弱，他利用周末和晚自习时间加班辅导。为了更好的进入比赛节奏，吴文林只要有空，就会和他的学生一起泡在训练室里，共同完成各种课题的研究，学生王洋就是其中之一。
王洋的家庭处境困难，他的入学成绩也不理想。然而，吴文林发现他在汽车绘画方面很有潜力，于是鼓励他参加比赛，努力提高自己。2017年，师徒首次获得贵阳市技能大赛三等奖。虽然结果不如预期，但两人并没有放弃，继续总结经验，面对困难。2018年再次参加该项目的市级和省级比赛时，分别获得市级一等奖和省级一等奖。
在此期间，王洋的母亲突然生病，父亲常年患有精神疾病，无人照料。吴文林不忍心看到一个孩子过早地挑起家庭重担。所以他不得不去医院帮助照顾王洋的母亲。他没钱交医药费，没钱生活，默默弥补。王洋常说:“吴先生，我会努力工作，等我工作挣了钱，我会给你双倍的报酬。”吴文林从来没有把这件事放在心上，因为在他心里，学生的成功是对他自己最大的奖励。
如今，吴文林依然是学校资助办的负责人，一直在逐步落实国家惠民资助政策，帮助更多像王洋一样有梦想有能力的学生实现自我。
坚持初心，培养匠心
从教学出发，吴文林认为职业教育面临的最大困难不是软硬件的短缺，而是社会的偏见。“大家对职业教育的印象就是学习不好，地位不高。但在工业化进程中，国家对技术技能型人才的需求越来越大，一个受人尊敬的‘大国工匠’的出现就是最好的证明。”吴文林说。
为了让父母放心，吴文林选择了用行动说话。为了提高学历水平，他以身作则，通过自己的努力，完成了2015-2018年西南大学车辆工程本科学习；针对学生缺乏实践能力和理论知识的问题，在学校的支持下创新推广了情景模拟和结果预设两种方法。针对家长对职业教育的不理解，他坚持家访，深入了解每个学生的家庭情况，做好沟通，获得家长认可。
以认真的态度打破认知障碍，以创新的方法引领专业发展，吴文林深受学生和老师的喜爱，甚至很多学生毕业后经常回学校看望他。“入职一段时间回来找老吴可以学到新东西，有疑难杂症可以找吴老师咨询。”该校汽修专业2017级学生郭雅江说。
由于教学成绩突出，2021年，吴文林获得“贵州最美劳动者”荣誉称号，汽车配色技术主管课程成功申报为贵州省开放精品课程。此外，他还代表贵阳市职业院校参加了省技能大赛，获得了一等奖。他指导的学生多次获得省市技能竞赛一等奖、二等奖、三等奖。今年当选2022年“贵阳好老师”。
