长江日报武汉客户端5月26日电——参加劳动实践，不仅要学会怎么做，还要学会怎么用脑。本学期，桥口区建乐村小学以“家”课程开发与实践研究为重点，以“玩小家电”为载体，让学生在真实的家庭生活情境中体验使用小家电的劳动乐趣。
校园里流行“玩小家电”的劳动实践。
近日，学校根据低、中、高三年，分别开展了以“打蒸蛋”、“打电饭煲”、“打电烤箱”为主题的劳动实践活动。通过对小家电使用信息的收集、整理和学习，学生可以在老师和家长的指导下分组练习。然后，分组展示学习成果，通过照片、视频、经历等介绍自己使用小家电的方法和收获。，并将学习过程发布到人人通活动广场，成为全体学生学习的新课程资源。
学生李天恩说:“这次蒸蛋活动锻炼了我的自救能力，我们的‘智慧蒸蛋队’非常开心！以后我要学会做一些力所能及的家务，让自己越来越好！”
学生余凌峰通过自己的巧手，把蒸好的鸡蛋一个个变成了老鼠和公鸡的形状，让家长和老师刮目相看。他说，通过这次活动，他认识到只要有想象力，生活中一些平淡无奇的事情也可以变得有趣。他感谢老师用双手和大脑设计了这个活动。
师生一边操作一边仔细观察。
活动中，家长和孩子共同努力，促进相互沟通和理解，“长大了”、“懂事了”、“体贴了”等评价成为活动反馈中的高频词。学生黄的妈妈说，通过指导孩子做饭炖汤，她感受到了适当放手的成就感，享受了一段甜蜜的亲子时光。孩子没有抱怨，反而觉得自己长大了很多。在以后的日常生活中，她也会鼓励孩子去实践，去实践，去参加劳动。
“现在的孩子都被惯坏了，可以指导他们做甜蒸饼。我很开心。以后孩子要参加有意义的活动，在做的过程中能感受到父母的爱。看到孩子们能给我们做甜点，我觉得很开心，心里也是甜的。”学生宋佳慧的妈妈说。
老师们也对活动进行了认真的总结。方芳老师认为，在这次活动中，学生自我服务和家务劳动的意识和能力得到了提高。同时，学生的合作与交流、收集和处理信息、发现和解决问题的能力也得到了提高。通过调查和实践，学生们尝到了劳动的快乐，也体会到了父母的辛苦，从而觉醒了家庭责任感。
该校校长张丽萍表示，“快乐学习教育”是学校的文化基因和核心主张。经过20多年的研究和探索，学校形成了丰富的“快乐学习教育”理念，构建了快乐智慧管理、快乐美女教师、快乐学习课堂、快乐创意课程等实践体系。近年来，学校通过“知行创新”课程建设研究，开发利用校内外劳动教育实践活动资源，构建了“实践劳动”、“梦想未来”、“玩转小家电”等劳动课程主题活动，使学生掌握基本生活技能，跟上时代发展和科技进步，正确使用新时代劳动工具，鼓励学生尝试新方法、探索新技术。
[责任编辑:王玉进]
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