读庄/深圳商报首席记者
为准确把握新课程标准的具体变化、各学科教学任务和方式的变化、学生核心素养培养方向的调整，为后期的教育教学做好准备，深圳蛇口育才教育集团龙珠学校科学教研组在6月份的学科组教研会上进行了深入讨论。
初中物理组组长许代表物理组分享了学习心得。与旧标准相比，新课程标准在基本理念上更加明确地界定了学科教育的功能，促进了学生核心素养的发展。在课程目标中，提出了物理概念、科学思维、探究实践、科学态度和责任四个核心素质，比2011版的“三维目标”更加具体。在课题任务中，学生要多做实验，更加注重学生在物理方面的实验探究能力和科学态度，增加了“跨学科实践”。内容标准中增加了新的参考资料，了解国家航天、高铁、潜水器、新能源、受控核聚变等科技前沿知识内容。，从而达到结合学生能力，感知实际问题，学习物理知识，渗透核心素养的目的。
《新课程标准》中的核心素养是新的。化学教师王明龙认为“核心素养是新课程标准的基因”，化学新课程标准也无一例外地高度重视发展以核心素养为导向的化学教学，注重学科教育方式的变革。化学课程要培养的核心素养主要包括化学概念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。为识字而教是新课程标准下课堂教学的出发点。构建大理念指导下的化学课程内容体系，结合学生已有的生活经验，注重单元教学的整体设计和合理实施，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生自主学习，开展以化学实验为主的多元化探究活动。创设真实问题情境，倡导“做中学”、“用中学”、“创中学”，开展项目式学习，重视跨学科实践活动。
初中地理组组长田晓丽老师代表地理组分享了自己的学习心得。新课程标准聚焦地理核心素养，坚持育人理念，重新定义新课程内容，由认识地球、认识地域、地理工具与地理实践、跨学科学科学习四部分组成。增加了“地球宇宙环境”，包括太阳系知识、探月探火工程、空站建设，使知识认知体系更加完善。课程贯彻“双减”的政策要求，增加跨学科的学科学习内容，充分结合综合实践活动课程要求，更好地完成立德庶人根本任务的要求。增加了教师培训和教学研究，一方面为教师的教学指明了方向，另一方面也对教师提出了更高的要求和期望。增加地理活动参考实例，落实地理核心素养，学习终身有用的地理。
6月，龙珠学校首届“龙珠杯青年教师课堂教学大赛”如火如荼地展开。许、肖楠老师代表教研组参赛，展示风采。
许老师通过“自制机械教具”引入问题，循序渐进启发思考，得出“机械效率”的主题。通过演示实验、小组实验、计算应用、视频展示等。，学生可以亲身体验“机械效率”的奥秘。课堂生动有趣，从实际问题出发，贴近生活，让学生在动手解决问题的过程中获得新知识。学生学习热情高涨，课堂气氛热烈。许老师很有思想，很有说服力，课堂很精彩。
小学科学课上，肖楠老师带领孩子们走进了岩石的世界。让学生分享生活中的各种岩石，激发他们观察和探索岩石的热情。通过生动有趣的实验实践，让孩子发现花岗岩、砂岩、大理石等岩石的本质区别。整体课堂气氛轻松愉快，寓教于乐，在动手实验中真正收获新知识。学生学得轻松，老师教得开心。
审核:谭鲁刚
